- 27 - Si les réponses tardent, l'aide du professeur consistera à faire penser à des détails, ainsi : Professeur: Maria a un studio, un chat, des poissons rouges, .qu'sst~ce qu'elle va en faire? A es stade, on va renforcer la simulation, par des jeux de rôles, en imaginant des rôles de ''conseilleurs''. Par exemple, on désignera ''Maria'' et .on.demandera à.un groupe d'élèves de jouer le rôle de la mère de Maria sur le thème : "Quand tu seras à Paris, il faut (ou il faudra) que ... - L'indication du rôle à jouer sera très économique. Il suffira de dire : "La mère de Maria est vieille, elle.est contente que Maria ait cette bourse,_ .mais.elle a.un peu peur; qu'est-es qu'elle lui dit avant le départ?" .L'indication est suffisants pour.qus.lss.élèvss_imaginsnt des recommandations .. moralisantes.du.type.: .. Il faudra que.tu fasses.attention aux garçons. Il faudra.que.tu.nous écrives souvent • . Il.faudra que tu travailles bien . . Il faudra qus.tu.aillss_voir.nos.cousios •... . . . .etc .... . Il .ne faut pas que tu sortes avec des hippies, .Il.oe.faut.pas_qus.tu.t'occupss.ds.politiqus •. etc ... . . et l'on peut attribuer.d'autres rôles à d'autres.élèves, au groupe d'élèves, . par exemple.celui.d'une amis du même &gs qui connait déjà la Francs et qui explique. à .Maria ce. qu '.elle .doit voir, .es qu'il ..faut qu'elle. fasse. pour ______s'.inscrire.à.l'Université.,. .comment s'amuser, etc ... On remarquera qu'avec la simulation 3, le passage au jeu de rôles active lss.cbangsms□ ts.ds personne. Simulation 4 : Pierre et Suzanne sont étudiants ; ils sont amoureux; ils sont fiancés ils ont décidé de se.marier.le.mois.prochain; mais ils n'ont pas le sens .. pratiqus.st.ils_n!oot.pas_socors.~sosé.à_riso, à aucun problème matériel .. .. Qu'sst:cs.qu'.il.faut.qu'ils.fasssnt.?. Les groupes de réponses .possibles.seront a) Il faut qu'ils aillent à .la.mairie, demandent les.papiers. passent uns v:isi.ts médicale. trouvent un appartement. etc ... .. ./ ...
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