France Éducation international en la conferencia anual de ALTE (Asociación de examinadores de idiomas en Europa)
La Asociación de examinadores de idiomas en Europa (ALTE) celebró su octava conferencia internacional presencial en Madrid, del 26 al 28 de abril de 2023, con el tema «Evaluaciones lingüísticas adaptadas al futuro» (Language Assessment Fit for the Future). En este congreso participaron alrededor de 300 personas y France Éducation international presentó tres ponencias en este importante evento para los organismos certificadores.
El programa se estructuró en torno a los tres temas siguientes:
- Preparados para el futuro digital (Fit for the Digital Future)
- Diversidad e inclusión en la evaluación lingüística (Diversity and Inclusion in Language Assessment)
- Aplicación del marco de trabajo (Implementation of Framework)
Aumento de la demanda de auditorías
La primera exposición, que corrió a cargo de Nick Saville (secretario general de ALTE), Waldemar Martyniuk (presidente del Consejo de administración) y Vincent Folny (presidente del Comité permanente y experto de FEI), hizo un balance general de las auditorías de ALTE.
En los últimos años, se ha constatado un aumento del uso oficial del sello de calidad de ALTE y un crecimiento de la demanda de auditorías. Desde 2007, ALTE ha realizado 104 auditorías y 114 centros de examen han obtenido el sello de calidad ALTE Q para 20 lenguas europeas. El objetivo de ALTE es aumentar su capacidad de auditoría, mientras reafirma sus valores y tiene en cuenta el impacto de las tecnologías emergentes. Otro reto al que debe hacerse frente es trabajar por el reconocimiento de la calidad de los exámenes de lengua, abierto a la diversidad de los agentes, pero firmemente fundamentado en la calidad de la evaluación en beneficio de los candidatos y las instituciones.
Ayuda a la corrección automatizada
En una segunda exposición, Vincent Folny presentó el corpus de evaluación que se utilizará para validar el uso de la ayuda a la corrección automatizada en las pruebas escritas de la prueba de conocimiento de francés (TCF). Para ello, 55 correctores de France Éducation international evaluaron una recopilación de 1083 trabajos escritos, y las 15 000 evaluaciones producidas por los correctores se analizaron y calibraron mediante un modelo matemático (modelo de Rasch multifaceta). La exhaustividad y solidez de este corpus permitirán analizar y validar el funcionamiento de la solución de corrección.
Nuevos criterios de evaluación
La tercera exposición trató sobre los nuevos criterios de evaluación de las pruebas de expresión oral y escrita del DELF-DALF, que entraron en vigor en septiembre de 2022. Los expertos de FEI Vincent Folny y Marie Gouelleu explicaron que el principal objetivo de estos criterios era reforzar la precisión de las correcciones, vinculando más estrechamente las categorías de puntuación al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). La evaluación según niveles de rendimiento determinados por descriptores precisos facilita la distinción entre los niveles de los candidatos, corrigiendo así el sesgo normativo de los criterios anteriores. Este nuevo enfoque de la evaluación requiere tiempo para que los examinadores se familiaricen con el proceso, lo que es esencial si se quiere mantener la descentralización de las correcciones que desea France Éducation international, con el fin de mantener y de aumentar las competencias locales.