BELC Hiver 2022 - Catalogue des formations

15 Enseigner le FLE aux enfants et jeunes adolescents de 6 à 11 ans Domaine Enseigner. Public Cette formation de 15 heures s’adresse à des professeurs de français langue étrangère (FLE), des responsables pédagogiques, des formateurs désireux de mettre en place une approche interactive de l’enseignement du français aux enfants et jeunes adolescents de 6 à 11 ans. Prérequis pédagogiques Cette formation est ouverte à des enseignants/formateurs disposant ou non d’une expérience de l’enseignement du français langue étrangère ou d’une autre langue étrangère à un public enfant et/ou adolescent. Afin que les participants tirent le meilleur profit de la formation, une maîtrise de la langue française, correspondant au minimum au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), est requise. Prérequis techniques Proposée au format classe virtuelle, cette formation nécessite des prérequis techniques dont voici la liste des éléments principaux (consultez également les Conditions générales de participation) : -Utiliser un ordinateur (dont le processeur doit être double cœur minimum et une mémoire RAM d’une capacité de 2Go minimum) ou une tablette avec clavier externe, -Utiliser une webcam, -Utiliser un casque avec micro ou des écouteurs de smartphone avec micro, -Avoir une connexion minimale de 1,5 Mbps/1,5 Mbps (débits ascendant/descendant). Objectif général Cette formation vise l’élaboration de séances d’enseignement-apprentissage du français, motivantes et adaptées aux enfants et/ou jeunes adolescents, à partir d'activités diversifiées, en relation avec les méthodes utilisées ou à partir de documents authentiques diversifiés. Présentation Dans un premier temps, les participants identifieront les principes de l’enseignement du FLE au public visé. Dans un second temps, la question de la motivation sera abordée en relation avec les spécificités du public. De nombreux outils pour la classe seront mis à disposition des participants et analysés, puis d’autres seront élaborés dans le cadre d’ateliers. Pour finir, les participants seront invités à mutualiser les ressources produites. Modalités de travail La formation est conçue selon une approche où alternent les séances pratiques et les principes didactiques où alternent les séquences en classe virtuelle, le travail de groupes et le travail en autonomie accompagnés. Des outils seront analysés et mis en pratique, puis élaborés, en mettant chaque fois l’accent sur une compétence spécifique. La durée totale de formation est de 15 heures (5 séances de 3 heures). Contenus prévisionnels des séances Séance 1 : Se présenter. Mutualiser ses représentations et ses pratiques de classe. Formuler ses attentes pour les mettre en regard des objectifs du module. Identifier les spécificités d’un public enfant et/ou adolescent et les principales problématiques. S’appuyer sur une ressource : le manuel de FLE. Séance 2 : Développer des compétences de production orale : principes et activités Séance 3 : Développer des compétences de production écrite : principes et activités Séance 4 : Mettre en place des projets pour développer les activités langagières (oral/écrit). Evaluer les élèves.

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