16 Etienne Sophie (2008), Compétence linguistique et alphabétisation des migrants, quelles approches ? In Extramiana Claire coord., Sibille Jean coord., Migrations et plurilinguisme en France, Editions Didier, (Cahiers de l’Observatoire des pratiques linguistiques, n°2), p. 25-31 L’enseignement du français aux migrants est subordonné à la fois aux besoins variés d’un public varié et aux besoins structurels de la société et des nouveaux directeurs. L’analyse de ces changements nous permet de mieux comprendre notre approche de l’enseignement des langues en France et dans les autres pays d’immigration francophone. https://2014.observatoireplurilinguisme.eu/portalingua/www.dglf.culture.gouv.fr/publications/Cahier_Observ atoire/Cahiers_Obs2.pdf#page=26
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