La boîte à outils des assistants de langue française Ressources pour préparer, animer et enrichir ses interventions Sol INGLADA et Haydée MAGA Mars 2026
INTRODUCTION Être assistant de langue française, c’est intervenir dans des contextes variés et parfois nouveaux : niveaux différents, classes nombreuses ou cultures scolaires parfois éloignées de celles que l’on connaît. Il n’est pas toujours évident de savoir par où commencer, quelles activités proposer ou quelles ressources mobiliser pour préparer ses interventions. Cette sitographie rassemble une sélection de ressources en ligne gratuites, structurées autour des besoins les plus fréquents rencontrés par les assistants : comprendre leur rôle, faire parler les élèves, dynamiser la classe ou encore faire découvrir la culture française et la francophonie. Elle propose un ensemble de contenus variés dans lequel chacun peut puiser selon ses besoins, ses intérêts et les situations rencontrées en classe. Si certains assistants disposent déjà d’une formation en didactique du français langue étrangère, d’autres découvrent l’enseignement du FLE à l’occasion de leur mission. Plusieurs ressources visent ainsi à fournir des repères simples pour en comprendre les bases et concevoir des activités adaptées. La plupart des supports pédagogiques s’adressent à des élèves de collège et de lycée, qui constituent le contexte d’intervention le plus fréquent. Certains, conçus pour un public adulte, peuvent être facilement adaptés à des adolescents. Les assistants peuvent également intervenir auprès d’autres publics, selon les établissements scolaires et les contextes d’enseignement ; une rubrique spécifique présente ainsi des ressources adaptées aux enfants, aux étudiants et aux élèves de sections bilingues. L’ensemble vise à offrir des outils fiables et opérationnels pour accompagner la prise de poste et préparer des activités. En complément, la Bibliothèque idéale des professeurs de français propose une sélection d’ouvrages de référence couvrant les principaux domaines de l’enseignement du FLE, avec une attention particulière portée aux ressources pratiques directement exploitables en classe. Cette sélection a été élaborée par France Éducation international en partenariat avec la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF). Le présent guide s’appuie sur les besoins exprimés par les assistants de langue française lors d’une enquête menée en février 2026. Nous remercions chaleureusement les assistants qui ont pris le temps d’y répondre et de partager leurs expériences. Nous remercions également les collègues du département des assistants de langue et de la mobilité de France Éducation international pour leur contribution à l’élaboration de l’enquête et du document, ainsi que les collègues du département langue française pour leurs relectures attentives et leurs suggestions.
SOMMAIRE S’APPROPRIER SA MISSION D’ASSISTANT 2 Comprendre son rôle et ses missions 2 S’inspirer de l’expérience d’autres assistants 3 S’inscrire dans une communauté 4 Développer une posture interculturelle 5 IDENTIFIER LES SITES INCONTOURNABLES EN FLE 6 6 7 8 FAIRE PARLER LES ÉLÈVES 9 Encourager la prise de parole 9 Travailler la prononciation 12 ANIMER LA CLASSE AVEC DES ACTIVITÉS LUDIQUES 13 Briser la glace 13 Jouer en classe 14 Faire vivre les cinq dernières minutes de la séance 16 FAIRE DÉCOUVRIR LA CULTURE FRANÇAISE ET LA FRANCOPHONIE 18 Explorer la francophonie et ses espaces culturels 18 Faire découvrir la société française 20 Travailler la culture par la musique et les clips 21 Aborder la culture et la société à travers l’actualité et les médias 22 Exploiter les fêtes et les événements culturels 23 TRAVAILLER AVEC DES PUBLICS SPÉCIFIQUES 24 Intervenir auprès d’enfants 24 Intervenir auprès d’étudiants 27 Intervenir en section bilingue 28 S’APPUYER SUR LE NUMÉRIQUE 29 Pour découvrir un document 29 Pour vérifier la compréhension 29 Pour créer des activités de systématisation 30 Pour produire à l’écrit 31 Pour produire à l’oral 31 Pour réaliser un projet 32 Pour animer son cours et sa vie de classe 32 Pour aller plus loin 33 34 Activités pour s’entraîner en ligne 34 Plateformes des éditeurs 34 Exemples de sujets (France Éducation international) 35 Pour aller plus loin 36 DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES PÉDAGOGIQUES 37 Découvrir les fondamentaux du FLE (10 à 35h) 37 Renforcer une compétence pédagogique précise (2 à 4h) 39 Explorer de nouvelles pratiques pédagogiques (1 à 2h) 40 Nourrir sa réflexion en continu (3 à 60 min) 41 1 La boîte à outils des assistants de langue française
S’approprier sa mission d’assistant 2 La boîte à outils des assistants de langue française S’APPROPRIER SA MISSION D’ASSISTANT S’approprier sa mission d’assistant de langue suppose de comprendre les contours de son rôle, de clarifier sa place dans l’établissement, d’adopter une posture professionnelle adaptée et de se situer dans un contexte interculturel. Les ressources réunies dans cette rubrique permettent d’identifier les attentes liées à la mission, de découvrir des retours d’expérience d’anciens assistants, de s’inscrire dans les réseaux du programme et de développer une réflexion sur les enjeux interculturels du travail en classe et dans l’établissement. Comprendre son rôle et ses missions Quand on arrive dans un établissement, il est parfois difficile de savoir ce que l’on attend réellement d’un assistant. Quelle est sa marge d’initiative ? En quoi son rôle diffère-t-il de celui de l’enseignant ? Les ressources suivantes permettent de clarifier le cadre de la mission et de mieux se positionner. Se préparer aux fonctions d'assistant de langue française - Module FEI+ France Éducation international Type : module d’autoformation en ligne Durée : 3h Ce module accessible gratuitement en ligne tout au long de l’année permet de comprendre les rôles et les missions d’un assistant. Il propose des repères concrets pour préparer des activités, se situer dans le réseau culturel français et identifier les interlocuteurs clés. La formation inclut une brève évaluation finale. https://dgxy.link/3QwDf Référentiel d’évaluation de l’expérience d’assistant(e) de langue française à l’étranger France Éducation international Type : référentiel de compétences Ce document présente les compétences attendues d’un assistant de langue française à l’étranger, ainsi que les indicateurs permettant d’en évaluer la progression. Il couvre trois grands domaines : compétences langagières, communication interculturelle et compétences pédagogiques. Au-delà de son usage institutionnel, il constitue un outil d’auto-positionnement utile pour comprendre les attendus du rôle et identifier des axes de progression professionnelle. https://dgxy.link/a1WHl
S’approprier sa mission d’assistant 3 La boîte à outils des assistants de langue française S’inspirer de l’expérience d’autres assistants Au-delà des textes officiels, comprendre la réalité du terrain passe par les retours d’expérience et les initiatives portées par d’anciens assistants. Comment se déroule concrètement la mission ? Quelles difficultés peut-on rencontrer ? Quels conseils et outils ont été développés à partir de l’expérience vécue ? Les ressources suivantes permettent de se projeter, d’anticiper certaines situations et de bénéficier d’idées directement issues du terrain. Témoignages d’anciens assistants France Éducation international Type : témoignages écrits et vidéos Cette page rassemble, sous forme de textes et de vidéos, des retours d’expérience d’anciens assistants exerçant dans différents pays et contextes. Les assistants partagent leurs expériences concrètes, décrivent des situations de classe ou de vie professionnelle, expliquent ce qui les a aidé ou mis en difficulté, et donnent des conseils pratiques basés sur leur vécu. https://dgxy.link/VqRWO Courrier des assistantes et assistants de langue française France Éducation international Type : lettre d’information Cette lettre d’information mensuelle s’adresse aux assistants de langue française en poste à l’étranger. Elle informe sur les actualités du programme (concours, campagnes de recrutement, échéances administratives), propose des ressources pédagogiques et valorise les initiatives du réseau. https://dgxy.link/IttTz Assistants FLE Juliette G. Type : site pédagogique Ce site, réalisé par Juliette G., ancienne assistante de langue française en Suisse, propose des ressources directement inspirées de son expérience de terrain : des fiches pédagogiques de séances prêtes à l’emploi autour de thèmes variés (interculturel, lexique, point de grammaire…), des activités ludiques (jeux à imprimer ou fiches jeux de société), et des outils adaptables pour la conception de séances (« boîte à outils »). L'accent est mis sur la production orale (jeux de rôle, discussions, débats...), mais les tâches finales peuvent également être adaptées en productions écrites. https://dgxy.link/kqCdd
S’approprier sa mission d’assistant 4 La boîte à outils des assistants de langue française S’inscrire dans une communauté La mission d’assistant s’inscrit dans un programme international. Les réseaux d’anciens et les comptes officiels sur les réseaux sociaux permettent de rester informé, de découvrir des initiatives et de situer sa propre expérience dans une dynamique collective. Comptes officiels des assistants de langue sur les réseaux sociaux France Éducation international Type : réseaux sociaux Les comptes officiels des assistants de langue sur les réseaux sociaux rassemblent des informations, actualités et partages autour du programme d’assistants de langue française à l’étranger. On y trouve des publications sur : les campagnes de recrutement, les dates et les informations pratiques ; des événements d’information ou de promotion du programme ; des témoignages et retours d’expérience ; des annonces liées à des activités ou initiatives relatives à la mission d’assistant. Instagram / Facebook / LinkedIn / Youtube Réseau d’alumni – AILE Association Internationale des Assistants de LanguE Type : réseau communautaire (Instagram, TikTok, LinkedIn) L’Association Internationale des Assistants de LanguE (AILE) anime un réseau international créé par d’actuels assistants et d’anciens participants au programme. Il relaie des actualités et initiatives de la communauté : carte pour retrouver les assistants dans le monde, bibliothèque de ressources pédagogiques, formations au départ, guides d'intégration, rencontres internationales, concours, événements et moments forts du programme des assistants. https://dgxy.link/nfHUq
S’approprier sa mission d’assistant 5 La boîte à outils des assistants de langue française Développer une posture interculturelle En exerçant à l’étranger, l’assistant de langue est confronté à des repères culturels différents de ceux qu’il connaît, tandis que les élèves découvrent une autre culture à travers sa présence et l’apprentissage du français. Ces écarts peuvent influencer les interactions en classe (rapport à l’autorité, gestion du silence, participation orale, relation professeur-élève), mais aussi les échanges au quotidien. Développer une posture interculturelle permet de mieux comprendre ces situations, d’anticiper certains malentendus et d’adapter sa communication. Les ressources suivantes proposent des outils de réflexion et d’autoformation pour accompagner cette démarche. Autobiographie de rencontres interculturelles (ARI) Conseil de l’Europe Type : parcours d’autoformation en ligne Ce cours s’appuie sur l’outil « Autobiographie de rencontres interculturelles (ARI) », qui invite à analyser des expériences vécues, directement ou à travers des supports médiatiques (films, télévision, internet, etc.). Il propose des activités guidées pour comprendre l’influence des différences culturelles sur les interactions et adapter sa posture professionnelle en contexte pluriculturel. https://dgxy.link/OiyGl Mieux se comprendre TV5MONDE EDU Type : exercices interactifs en ligne Cette série d’exercices a été conçue pour développer les compétences interculturelles et communicationnelles à travers des activités variées. La collection explore notamment : les défis de la communication interculturelle (comment une même information peut être interprétée différemment selon les contextes) ; la notion de culture et ses implications dans les interactions ; des situations où la culture se manifeste « en action », invitant à réfléchir à des pratiques sociales et communicationnelles variées. https://dgxy.link/z6CTf Le culturel et l’interculturel en FLE : clés pour enseigner Polyglottes.org Type : article de réflexion Cet article propose une synthèse des concepts clés liés au culturel et à l’interculturel dans l’enseignement du FLE. Il explore notamment : les différences entre le culturel (contenus culturels) et l’interculturel (interaction entre cultures) ; les enjeux de l’intégration de la dimension culturelle dans l’apprentissage du FLE ; la nécessité de développer une compétence interculturelle pour aller au-delà de simples contenus culturels et permettre une réelle médiation entre différents contextes. https://dgxy.link/xoaiR
Identifier les sites incontournables en FLE 6 La boîte à outils des assistants de langue française IDENTIFIER LES SITES INCONTOURNABLES EN FLE Pour préparer leurs activités, les assistants de langue peuvent s’appuyer sur plusieurs sites de référence dans le domaine du FLE. Les plateformes présentées dans cette rubrique offrent des ressources fiables et régulièrement actualisées, adaptées à des besoins variés : activités pour l’oral, supports culturels ou encore projets pédagogiques. Elles constituent des points d’entrée essentiels pour découvrir les ressources et les pratiques du FLE et enrichir ses interventions en classe. Médias pédagogiques Le français facile avec RFI Radio France internationale Ce site propose des ressources pour apprendre et enseigner le français à partir de l’actualité internationale et de documents radiophoniques authentiques. Les contenus audio (journaux, chroniques, reportages) sont accompagnés de transcriptions et d’exercices interactifs (compréhension orale, vocabulaire, grammaire). La rubrique « Enseigner » met à disposition des fiches pédagogiques pour exploiter ces documents en classe, avec des activités organisées selon les niveaux du CECRL. L’ensemble permet de travailler le français tel qu’il est réellement parlé tout en abordant des thèmes culturels, sociaux et géopolitiques contemporains. https://dgxy.link/Z9VsW TV5MONDE EDU TV5MONDE Le site TV5MONDE EDU s’appuie sur les vidéos issues des programmes de TV5MONDE (reportages, extraits d’émissions, clips, courts métrages) pour proposer des ressources pédagogiques gratuites en FLE. Le volet « Enseigner » offre des fiches prêtes à l’emploi construites à partir de ces vidéos authentiques, classées par niveau (A1.1 à C1) et par thématique, permettant de travailler la compréhension et l’expression orales, le lexique et la culture francophone à partir de supports audiovisuels actuels. Le volet « Apprendre » propose des exercices interactifs et des parcours progressifs que les apprenants peuvent utiliser en autonomie. https://dgxy.link/tnSAJ
Identifier les sites incontournables en FLE 7 La boîte à outils des assistants de langue française Portails FLE généralistes LISEO – ressources pédagogiques France Éducation international Ce catalogue réalisé par les documentalistes de France Éducation international recense plus de 1 000 ressources pédagogiques gratuites pour l’enseignement du et en français. On y trouve des sites, blogs, séquences pédagogiques, jeux, podcasts, vidéos, etc. soigneusement sélectionnés et décrits de manière structurée. Le moteur de recherche permet de filtrer les ressources par mot-clé, type de ressource, thème, âge, public et niveau du CECRL, facilitant un repérage rapide et adapté aux besoins de la classe. https://liseo.france-education-international.fr MediaCLA – Activités FLE Centre de linguistique appliquée (CLA) de Besançon Cette base de ressources sélectionnées par les médiathécaires du CLA de Besançon propose des activités pédagogiques pour l’enseignement du FLE. Les contenus sont organisés par compétences (compréhension, production, interaction), par niveaux et par types d’activités. Les fiches présentent des supports variés (documents authentiques, exercices guidés, activités communicatives) avec des indications pédagogiques et parfois des éléments de correction. https://dgxy.link/iboYL Parlons français Organisation internationale de la Francophonie Cette plateforme centralise des ressources pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage du FLE. Elle propose un catalogue riche d’activités classées par niveau (A1–C2), compétences et thématiques, facilitant le repérage de supports adaptés. Le site offre également des webinaires et des formations, présentés dans des espaces dédiés, qui abordent des enjeux didactiques, méthodologiques et numériques. https://dgxy.link/IGP3M Le Point du FLE Hélène WEINACHTER Ce portail recense et organise des ressources gratuites pour l’enseignement et l’apprentissage du FLE. Les contenus sont classés selon les compétences langagières (compréhension orale et écrite, production orale et écrite), mais aussi par domaines linguistiques (grammaire, vocabulaire, phonétique) et par publics. Chaque activité est accompagnée d’une description, du type de support (audio, exercices interactifs, cours, etc.) et du niveau de difficulté. https://dgxy.link/BqhUF
Identifier les sites incontournables en FLE 8 La boîte à outils des assistants de langue française Réseaux professionnels Le français dans le monde Fédération internationale des professeurs de français ; CLE international Le français dans le monde est la revue des professeurs de français langue étrangère de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF). Elle présente l’actualité pédagogique et culturelle du français et de la francophonie. Conçue comme un outil pratique, la revue propose des contenus directement exploitables en classe, ainsi que des articles consacrés à la vie culturelle, aux faits de société et aux évolutions de la didactique des langues. Tous les deux mois, elle met à disposition en ligne une sélection de 4 à 5 articles en accès gratuit. https://www.fdlm.org/ IFprofs Institut français Cette plateforme collaborative dédiée aux professeurs de français langue étrangère, qui réunit plus de 85 000 membres dans le monde, propose une base de ressources pédagogiques produites par l’Institut français, ses partenaires et les membres d’IFprofs. Les contenus sont organisés par grands domaines (culture et société, communication, grammaire, vocabulaire, phonétique, FOU, français professionnel, DNL, certifications, alphabétisation, etc.) et peuvent être filtrés par niveau (A1 à C2), thématique, public ou compétence. On y trouve notamment des fiches pédagogiques, des activités prêtes à l’emploi, des jeux et des supports variés. L’accès aux ressources nécessite la création d’un compte gratuit, à condition qu’un espace pays IFprofs soit ouvert dans le pays d’accueil (ce qui est le cas dans la grande majorité des pays accueillant des assistants de langue française). https://ifprofs.org/
Faire parler les élèves 9 La boîte à outils des assistants de langue française FAIRE PARLER LES ÉLÈVES Développer l’expression orale est l’une des missions principales confiées aux assistants de langue. Dans de nombreux établissements, ils interviennent précisément pour créer des situations de communication authentique et encourager les élèves à utiliser le français à l’oral. Prendre la parole dans une langue étrangère n’est cependant pas toujours spontané : peur de l’erreur, manque de confiance ou hésitation à s’exprimer peuvent freiner les apprenants. L’assistant joue alors un rôle important pour installer un climat de confiance et proposer des activités qui encouragent la participation. Les ressources réunies dans cette rubrique proposent des idées d’activités simples à mettre en œuvre pour favoriser l’expression orale en classe. Pour compléter cette partie, voir aussi les jeux proposés dans la rubrique suivante ( Animer la classe avec des activités ludiques). Encourager la prise de parole Dans de nombreuses classes, les élèves n’osent pas prendre la parole en français. Les ressources suivantes proposent des activités et des supports concrets pour faciliter les échanges (questions ouvertes, travail en binômes ou en petits groupes, débats simples), structurer les interactions et encourager la participation orale. La classe puzzle : coopérer pour apprendre Isabelle BARRIÈRE Type : article pédagogique Niveau : tous niveaux L’article présente le principe de la classe puzzle (ou « jigsaw »), une méthode d’apprentissage coopératif qui vise à renforcer l’implication des apprenants et la coopération en classe de FLE. La classe puzzle constitue ainsi une ressource particulièrement intéressante pour les enseignants de FLE, car elle permet de mobiliser simultanément les quatre compétences tout en favorisant une interaction orale authentique entre apprenants. L’article propose également plusieurs exemples d’application en classe : une biographie fragmentée pour la compréhension écrite (niveaux A2/B1), un journal télévisé thématique pour la compréhension orale (à partir du niveau A2), un dossier de presse pour travailler le débat et l’argumentation, ainsi que des activités de grammaire en contexte. https://dgxy.link/T4nil
Faire parler les élèves 10 La boîte à outils des assistants de langue française Les Fées du FLE Alice LE GALL et Malika REUTLINGER Type : site pédagogique Niveau : A1 à B2 Ce site propose de nombreuses activités ludiques qui peuvent aider l’assistant à faire parler les élèves en classe de FLE. On y trouve des supports variés — images, vidéos, jeux interactifs, cartes ou activités sur Genially — utilisables comme déclencheurs d’échanges, de jeux de rôle ou de discussions en binômes ou en petits groupes. Les ressources abordent des thèmes liés à la vie quotidienne et à la culture française et peuvent être mobilisées facilement pour encourager la participation et la prise de parole des élèves. https://dgxy.link/pRBRp Améliorer l’expression orale : organiser son débat avec 6 chapeaux Marianne VIADER – Culture FLE Type : article pédagogique Niveau : tous niveaux L’article explique comment utiliser la méthode des « 6 chapeaux de la réflexion », créée par Edward de Bono, pour structurer un débat et améliorer la prise de parole. Il montre que cette méthode rend les débats plus efficaces et pédagogiques. En séparant les types de réflexion, elle aide les participants à mieux organiser leurs idées, à prendre confiance à l’oral et à enrichir la discussion collective. https://dgxy.link/rqAOq La liste de mes envies - Mondolinguo Tiphaine MONTUS-WARD Type : activité pédagogique Niveau : À partir de A2 La liste de mes envies est une liste d’activités plus ou moins insolites. Pour chaque activité, l’élève doit cocher selon ses envies : à faire, déjà fait ou jamais. Un questionnaire à utiliser à tout moment de l’année, ou plus particulièrement en janvier, au moment des résolutions ! Cette activité de production orale en FLE, destinée surtout aux niveaux A2 et plus, invite les élèves à poser des questions, parler de leurs expériences et pratiquer des structures grammaticales. Organisée en trois phases (préparation, réflexion individuelle, puis interaction en binômes), elle stimule l’expression orale, la révision du vocabulaire des loisirs et l’échange d’informations authentiques. https://dgxy.link/DKR6d Jeux pour travailler l’oral Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) Type : jeux pédagogiques Niveau : A1 à B2 Cette page propose une sélection d’activités ludiques pour développer l’expression orale en classe de FLE. Conçus pour des apprenants de niveaux A1 à B2, ces jeux sont simples à mettre en place et facilement adaptables selon l’âge et la taille du groupe. Chaque activité est accompagnée d’une description du déroulement et de ses
Faire parler les élèves 11 La boîte à outils des assistants de langue française objectifs pédagogiques. Parmi les propositions figurent des jeux connus tels que Tabou, Ni oui, ni non ou le jeu du portrait, qui encouragent la prise de parole, la reformulation et l’interaction entre apprenants. https://dgxy.link/o0FAh Parlons-en ! Renforcer la conversation verbale dans l’enseignementapprentissage pour améliorer la maîtrise du français Irina BABAMOVA, Snežana PETROVA, Mira TRAJKOVA, Keti DIMKOVSKA Type : fiches pédagogiques Niveau : B2-C1 Cet outil pédagogique et didactique est constitué de 5 dossiers thématiques (Déceler et lutter contre la violence ; Combattre les stéréotypes et les préjugés ; Parité entre hommes et femmes ; Parler des thèmes tabous ; Prévenir les conflits et les résoudre de manière pacifique) comportant 20 fiches dédiées à la production orale en français, accompagnées de leurs corrigés. Il a été conçu comme un complément des programmes d’étude de la langue française pour les dernières années du secondaire et à l’université, à destination des apprenants de niveau B2/C1. https://dgxy.link/mYogB 80 fiches pour la production orale en classe de FLE Alain PACTHOD, Pierre-Yves ROUX Type : fiches pédagogiques Niveau : A1-A2 Cet ouvrage propose 80 fiches destinées aux élèves de fin de niveau A1-A2. Elles visent à développer de façon progressive et systématique la diversité des compétences orales, selon une progression rigoureuse des objectifs et de la complexité. Souple et adaptable, l’outil permet à l’enseignant de choisir les activités selon le contexte de sa classe. Les fiches sont réparties en trois parties : pratique systématique de la langue (125), monologues et entretiens dirigés (26-50), jeux de rôles (51-80). Chaque fiche précise objectifs, durée, critères d’évaluation, déroulement et variantes. Fiches 1-25 : https://dgxy.link/r5wQF Fiches 26-80 : https://dgxy.link/bvKe7 iSLcollective Collectif Type : fiches pédagogiques, PowerPoint, leçons vidéo Niveau : A1 à C2 iSL Collective est une communauté d’enseignants de langues des quatre coins du globe qui partagent leurs ressources pédagogiques. Le site propose près de 7 000 supports variés, tels que des fiches pédagogiques au format Word, des présentations PowerPoint ou encore des leçons en vidéo. Il met à disposition de nombreuses activités destinées à développer la production orale, comme des activités à manque d’information, des cartes de conversation, des exercices pour exprimer son opinion ou débattre, ainsi que des jeux de rôles favorisant l’interaction entre apprenants. https://fr.islcollective.com/
Faire parler les élèves 12 La boîte à outils des assistants de langue française Travailler la prononciation Les assistants de langue sont souvent sollicités pour aider les élèves à améliorer leur prononciation et leur compréhension de l’oral. Leur présence offre un modèle authentique de prononciation et permet aux apprenants d’entendre et de pratiquer le français dans des situations de communication réelles. Le travail de la prononciation peut prendre différentes formes : répétition de sons, jeux phonétiques, virelangues, activités d’écoute ou enregistrements de productions orales. La phonétique en classe de FLE TV5MONDE EDU Type : activités pédagogiques Niveau : A1.1 à C1 Ce dossier propose un ensemble de ressources pour travailler la phonétique en classe de FLE. Il comprend un article de présentation accompagné d’activités pédagogiques, des exercices autocorrectifs permettant aux apprenants de s’entraîner en autonomie, ainsi que des mémos vidéo proposant des conseils pratiques pour améliorer la prononciation. Le dossier inclut également des activités plus ludiques, comme des virelangues ou des jeux de mots, qui permettent d’aborder la phonétique de manière créative et motivante. https://dgxy.link/EJe0O Fonetix Henri BERDOULAT, Laure FESQUET, Sébastien PALUSCI Type : activités pédagogiques Niveau : tous niveaux Fonetix est une plateforme permettant aux apprenants de français langue étrangère de s’entraîner à la prononciation du français en ligne, par le biais d’exercices adaptés aux difficultés propres à leur langue maternelle. Ce site est également un espace d’échange de ressources pédagogiques pour l’enseignement de la phonétique en FLE et FLI. https://fonetix.org/
Animer la classe avec des activités ludiques 13 La boîte à outils des assistants de langue française ANIMER LA CLASSE AVEC DES ACTIVITÉS LUDIQUES L’assistant de langue est attendu sur sa capacité à dynamiser la classe et à susciter l’engagement des élèves. Les activités ludiques constituent un outil précieux pour installer une dynamique de groupe, relancer l’attention ou varier les formats de participation. Les ressources proposées ici regroupent des brise-glaces, des jeux pédagogiques, ainsi que des activités courtes permettant d’animer le début, le milieu ou la fin d’une séance. Briser la glace Une activité brise-glace est une activité courte (5 à 10 minutes), ludique et efficace pour installer une dynamique de classe. Loin d’être de simples jeux, ces activités peuvent motiver les apprenants, introduire un cours et stimuler la communication orale. Elles s’adaptent à différents moments : en début d’année pour faire connaissance, au lancement d’une séquence pour réactiver les acquis, en cas de baisse d’attention pour relancer l’énergie, et tout au long de l’année pour encourager la participation active. 9 brise-glaces pour le FLE Flippizz Type : article pédagogique Niveau : A1 à C1 Cette page présente neuf activités brise-glace en FLE, prêtes à l’emploi et sans préparation. Pensées pour les premiers cours ou l’arrivée d’un nouveau groupe, elles visent à créer rapidement un climat de confiance, favoriser la cohésion et stimuler l’expression orale. Chaque activité (jeux autour des prénoms, 3 vérités et 1 mensonge, Portrait chinois, objets personnels, speed-dating linguistique, etc.) est décrite de manière claire, avec ses objectifs et le niveau auquel elle s’adresse. https://dgxy.link/zmQDK Des brise-glaces pour une rentrée réussie CAVILAM – Alliance française Type : article pédagogique Niveau : A1 à B2 Cet article propose une série d’activités brise-glace pour la rentrée en contexte FLE, utiles dès les premiers jours avec un nouveau groupe. Sont présentés plusieurs exercices prêts à l’emploi : Les 5 mots (deviner des informations à partir de mots choisis pour l’activité), Trouve une personne qui… (rechercher un camarade avec des points communs) ou encore L’objet mystère (deviner puis présenter un objet personnel). Chaque activité est décrite avec des indications pratiques pour la classe. https://dgxy.link/f7LGT
Animer la classe avec des activités ludiques 14 La boîte à outils des assistants de langue française Quelles activités de rentrée en classe de FLE ? Éditions Maison des langues Type : article pédagogique Niveau : A1 à B2 L’article propose trois activités brise-glace adaptées à différents publics. Le Portrait chinois invite les apprenants à se présenter par analogies (« si j’étais une couleur… »), puis à échanger en groupe selon les points communs repérés. Le Détecteur de mensonges consiste à énoncer trois informations personnelles dont une est fausse ; les camarades doivent deviner laquelle, ce qui stimule l’interaction et l’écoute. La Ronde des salutations, destinée aux plus jeunes, met les élèves en mouvement : ils se saluent en cercle en variant formules et consignes. Chaque activité est modulable selon le niveau et l’âge. https://dgxy.link/yU6r3 Jouer en classe Le jeu constitue un levier puissant pour favoriser l’engagement, réduire la peur de l’erreur et encourager la participation des élèves. Bien conçu, il permet de travailler des objectifs linguistiques précis tout en créant une dynamique coopérative et motivante. Les ressources suivantes proposent des formats variés, facilement adaptables selon le niveau et le temps disponible. Les activités ludiques en classe de français langue étrangère UCLouvain – ADRI Type : article pédagogique Niveau : A1 à C1 Ce document propose une réflexion sur la place du jeu dans l’enseignement du FLE. Il analyse les fonctions pédagogiques du jeu (motivation, interaction, mémorisation, coopération), distingue différents types de jeux (jeux linguistiques, jeux de rôle, jeux compétitifs ou coopératifs) et met en évidence les conditions nécessaires à leur efficacité en classe. Des exemples illustrent l’exploitation du jeu pour travailler le lexique, la grammaire et l’expression orale à différents niveaux du CECRL. https://dgxy.link/XHgrx Les activités ludiques en classe, comment fait-on ? Radio France internationale - Marjolaine PIERRE, Laurence ROGY Type : article pédagogique Niveau : A1 à C2 Cet article propose des pistes concrètes pour mettre en œuvre des activités ludiques en classe et adapter les jeux aux objectifs linguistiques et aux niveaux des apprenants. Il explique comment utiliser le jeu comme outil pédagogique pour favoriser l’engagement, encourager la participation et faciliter l’apprentissage. À travers des exemples d’activités et des conseils pratiques, la ressource montre comment adapter les jeux aux objectifs linguistiques et aux différents niveaux des apprenants, tout en maintenant une dynamique de classe stimulante. https://dgxy.link/4yA1R
Animer la classe avec des activités ludiques 15 La boîte à outils des assistants de langue française 15 jeux gratuits pour vos cours de FLE ! Les Zexperts FLE Type : article pédagogique Niveau : A1-A2 La page recense quinze jeux gratuits à intégrer aux cours de FLE pour dynamiser la classe et varier les pratiques. La plupart des activités favorisent l’interaction orale (devinettes, jeux de rôle, argumentation), tandis que d’autres permettent de travailler le vocabulaire, la grammaire ou la production écrite dans un cadre ludique. Parmi eux : Sports en folie pour réviser le vocabulaire des sports (A1-A2), le Juste prix pour travailler les nombres et parler des prix, et Activités quotidiennes, un jeu de mots à faire deviner sans utiliser certains termes. Sont aussi cités le Cranium (mix vocabulaire, grammaire et créativité), Devine qui vient dîner ce soir pour l’oral et l’argumentation, et des jeux de conjugaison ou de plateaux pour s’entraîner à utiliser correctement les temps (présent, passé composé, futur). L’article inclut également des jeux SMS thématiques (Saint-Valentin, Noël) qui favorisent la production écrite dans une situation réaliste. https://dgxy.link/dFDP0 12 jeux pour la classe de FLE sans matériel Flippizz Type : article pédagogique Niveau : A1 à B2 La ressource présente douze jeux sans matériel à utiliser immédiatement en classe de FLE, favorisant la communication, le vocabulaire et l’interaction. Parmi eux : la Bombe (tour à tour, dire des usages d’un objet avant que « la bombe » n’explose), les Enchères (défis chronométrés autour du vocabulaire ou de la grammaire), le Détail Changeant (observer puis décrire ce qui a changé sur un camarade), le Mot mystère (raconter une histoire en intégrant un mot secret), le Pendu (deviner un mot lettre par lettre), Qui suis-je ? (questions fermées pour deviner une identité), Dessiner, c’est gagné (deviner des dessins d’objets ou d’actions), Time’s up (deviner un maximum de mots par équipes), le Petit BAC (catégories à remplir), le Black out (diriger un coéquipier aveuglé). https://dgxy.link/YySdV Escape games FLE CLA de Besançon Type : jeux d’évasion pédagogiques Niveau : A1.2 à B2 Les deux escape games numériques Panique au palais des sports ! et Panique au supermarché proposent des enquêtes immersives et ludiques pour l’apprentissage du FLE, fondées sur la résolution d’énigmes et la recherche d’indices menant à un mot de passe final. Adaptés à différents niveaux, ces jeux d’évasion mobilisent la compréhension orale et écrite à partir de documents authentiques ou interactifs. Ils renforcent également le lexique du quotidien (achats, sport) et certains points de langue essentiels. Les activités, d’une durée de 15 à 45 minutes, favorisent l’autonomie et la coopération entre apprenants. https://dgxy.link/KNymr
Animer la classe avec des activités ludiques 16 La boîte à outils des assistants de langue française Les codes secrets du FLE Coralie SEGOT Type : site pédagogique Niveau : A1 à B2 Ce site offre une vaste sélection de ressources pédagogiques pour l’enseignement du FLE. Il propose notamment des escape games numériques, scénarisés et interactifs, utilisables aussi bien en classe qu’à distance. On y trouve également des kits d’enquêtes policières, des jeux de rôle, ainsi que des jeux Puissance 4, conçus pour réviser le lexique ou la grammaire. Chaque activité est accompagnée de fiches pédagogiques détaillées, incluant consignes, déroulés et corrigés. Le site met aussi à disposition des exemples de rituels de classe, tels que des brise-glaces et des routines de début de cours. Enfin, le podcast « La salle des profs » donne la parole à des enseignants de FLE qui partagent leurs expériences, leurs projets et leur quotidien en classe. https://dgxy.link/SeYTs Intégrer les activités ludiques à la classe de FLE Agnieszka MARCINIAK, Nathalie VIALA Type : article pédagogique Niveau : A1 à B2 Ce document propose un ensemble d’activités variées pour les cours de FLE, principalement centrées sur l’interaction et la production orale, tout en permettant également de travailler le vocabulaire, certaines structures grammaticales et, selon les activités, la production écrite. Les propositions incluent des jeux linguistiques, des activités de mise en situation, des tâches communicatives et des formats courts facilement adaptables en classe. https://dgxy.link/cP5sM Faire vivre les cinq dernières minutes de la séance Les dernières minutes d’un cours constituent un moment stratégique pour réactiver les acquis, maintenir l’attention ou clôturer la séance sur une note dynamique. Les activités suivantes sont conçues pour être mobilisées rapidement, sans préparation lourde, et favoriser une participation active jusqu’à la fin du cours. Faire face à l’inattendu (1) : quelques propositions d’activités brèves à sortir de son chapeau en cas d’envie ou de besoin Dupala – D’un(e) prof à l’autre Type : article pédagogique Niveau : A1 à C1 Cet article propose des activités courtes à mobiliser sans préparation lourde. Les idées privilégient la spontanéité : jeux d’associations rapides autour d’un mot-clé, minidébats improvisés, défis lexicaux chronométrés, phrases à compléter collectivement, ou encore courtes prises de parole à partir d’une consigne simple (« Si j’étais… », « Aujourd’hui j’ai appris que… »). L’ensemble met l’accent sur l’adaptation et la créativité dans l’animation des activités. https://dgxy.link/OUmth
Animer la classe avec des activités ludiques 17 La boîte à outils des assistants de langue française Les 5 dernières minutes de cours (FLE) Les Zexperts FLE Type : article pédagogique Niveau : A1 à B2 (modulable) Cette ressource présente des activités spécifiquement conçues pour les dernières minutes d’un cours. Les propositions incluent des jeux rapides (questions-réponses, mots secrets, mini-défis lexicaux), des activités d’expression courte (micros débats, phrases à compléter), ainsi que des exercices de réactivation de vocabulaire sous forme ludique. Chaque idée est présentée avec des indications simples sur le déroulement et les objectifs qu’elle permet de travailler (interaction orale, vocabulaire, créativité). https://dgxy.link/Yo7S6
Faire découvrir la culture française et la Francophonie 18 La boîte à outils des assistants de langue française FAIRE DÉCOUVRIR LA CULTURE FRANÇAISE ET LA FRANCOPHONIE La mission d’un assistant de langue ne consiste pas seulement à faire pratiquer la langue : elle implique aussi de faire découvrir des aspects de la culture et de la société françaises ainsi que la diversité des espaces francophones. Chansons, médias, actualité ou événements culturels constituent autant de supports pour susciter la curiosité des élèves et nourrir les échanges en classe. Explorer la francophonie et ses espaces culturels La découverte de la francophonie permet de montrer que le français est une langue parlée dans des contextes culturels, historiques et géographiques très variés. L’assistant peut s’appuyer sur cette diversité pour présenter différentes réalités culturelles, sensibiliser les élèves aux accents et aux usages du français dans le monde, et ouvrir des discussions sur les identités francophones. Enseigner la francophonie France Éducation international Type : ressources en ligne Ce dossier propose une sélection de ressources didactiques, pédagogiques et ludiques tout public, pour la plupart en ligne et gratuites, pour découvrir la Francophonie et les pays francophones, la littérature de langue française, les variétés du français, jouer et participer à des concours. L’ensemble vise à illustrer la richesse linguistique, culturelle et géographique de la Francophonie et à fournir des idées d’activités pour la classe, notamment à l’occasion de la Semaine de la langue française et de la Francophonie organisée chaque année au mois de mars. https://liseo.france-education-international.fr La francophonie dans le monde TV5MONDE EDU Type : fiches, exercices Niveau : A1 à C2 Comment est née la Francophonie institutionnelle ? Quels sont ses objectifs ? Qu'en est-il de la diversité culturelle des pays francophones à travers le monde ? TV5MONDE a rassemblé dans un dossier toutes ses ressources (fiches, exercices, émissions, webinaires) pour étudier la francophonie sous un angle institutionnel, culturel ou linguistique. Utilisables en classe ou en autonomie, elles sont destinées à différents publics d'apprenants de FLE (enfants, adolescents et adultes). https://dgxy.link/tLDoo
Faire découvrir la culture française et la Francophonie 19 La boîte à outils des assistants de langue française La Francophonie en classe Radio France internationale Type : fiches pédagogiques et activités de CO et CE Niveau : A1 à C2 Cette ressource est destinée aux professeurs de FLE souhaitant explorer avec leurs apprenants la diversité des espaces francophones. La plateforme met à disposition des ressources variées, notamment : une carte interactive pour découvrir et comparer différents accents, des fiches pédagogiques prêtes à l’emploi pour construire des séances, ainsi que des activités de compréhension orale et écrite. L’ensemble favorise l’approche culturelle tout en soutenant le développement des compétences communicatives et interculturelles. https://dgxy.link/fGfEX Francopoly Type : jeu en ligne Niveau : A2-B1 Le principe de ce jeu en ligne est le même que celui du Monopoly : les équipes doivent acquérir des territoires francophones en répondant correctement à des questions sur le thème de la francophonie. Les questions sont adaptables aux élèves en fonction de leur niveau de français et de leurs connaissances. https://dgxy.link/9PauJ La sélection IFprofs « Célébrons la Francophonie » Membres d’IFprofs Type : ressources pédagogiques Niveau : A1 à C2 À l’occasion de la journée internationale de la Francophonie, le 20 mars, de nombreuses activités culturelles, linguistiques et pédagogiques sont organisées aux quatre coins du monde. Plusieurs ressources pédagogiques, proposées par les membres d’IFprofs, ont été sélectionnées dans ce dossier. Elles s’adressent aux enfants, aux adolescents et aux adultes, et couvrent tous les niveaux de langue, de A1.1 à C2. Ces ressources ont été rassemblées dans un support interactif, structuré en trois sections : 1/ Dossiers pédagogiques et activités pour découvrir la Francophonie ; 2/ Littérature et langue : l’exposition « Écrire en français » en version numérique ; 3/ Activités numériques et jeux d’évasion en ligne. L’accès aux ressources nécessite la création d’un compte gratuit, à condition qu’un espace pays IFprofs soit ouvert dans le pays d’accueil (ce qui est le cas dans la grande majorité des pays accueillant des assistants de langue française). https://dgxy.link/YeilK
Faire découvrir la culture française et la Francophonie 20 La boîte à outils des assistants de langue française Faire découvrir la société française Au-delà de la langue, les élèves s’intéressent souvent à la manière dont vivent les Français : habitudes quotidiennes, relations sociales, humour, valeurs ou débats de société. L’assistant peut s’appuyer sur des documents authentiques (vidéos, podcasts, extraits de films, témoignages) pour faire découvrir ces aspects et susciter des échanges interculturels en classe. Bouge ton FLE Emilie FARABOS Type : site pédagogique Niveau : A1 à C1 Créé par une professeure de français langue étrangère, ce site propose de nombreuses ressources exploitables en classe à partir de supports variés (courts-métrages, extraits de films, clips, chansons, sketchs ou jeux). Plusieurs activités abordent des thématiques liées à la vie quotidienne et aux réalités sociales en France (relations sociales, habitudes culturelles, humour, représentations de la société), ce qui permet d’engager des échanges sur la société française tout en travaillant la compréhension et l’expression. Les ressources sont classées par type de support et par thème, avec indication du niveau et des compétences visées. https://dgxy.link/aCcYB L'humour en FLE : des vidéos drôles pour rire de tout TV5MONDE EDU Type : vidéos et fiches pédagogiques Niveau : A1 à C1 Cette ressource propose une sélection de vidéos humoristiques (sketchs, courts métrages, clips ou reportages) permettant d’aborder la langue française à travers l’humour et les références culturelles francophones. Les activités pédagogiques associées invitent les apprenants à comprendre les situations comiques, à repérer les jeux de mots ou les implicites culturels, et à échanger autour de ce qui fait rire dans différents contextes. En mobilisant l’humour comme point d’entrée, ces supports favorisent la compréhension orale, enrichissent le vocabulaire et offrent une manière accessible et motivante d’explorer des aspects de la culture et des usages du français. https://dgxy.link/ywcHM Français pour curieux Sandra ELLERO Type : podcast Niveau : B1 à C2 Ce podcast, réalisé par une enseignante de FLE, propose de découvrir différents aspects des cultures françaises et francophones. Il s'adresse à des apprenants ayant déjà acquis une bonne base en français (niveau B1). Chaque semaine, un nouvel épisode est diffusé (près de 150 épisodes sont actuellement disponibles), qui met en lumière des personnages célèbres, des expressions, des événements historiques, des fêtes, des lieux emblématiques, etc. En complément des épisodes, une transcription et des activités de compréhension orale (payantes) sont proposées sur le site Franitas. https://dgxy.link/f5hOC
Faire découvrir la culture française et la Francophonie 21 La boîte à outils des assistants de langue française Fiches pédagogiques FLE pour enseigner le FLE Centre international d’Antibes Type : fiches pédagogiques Niveau : A1-B2 La page « Sous le platane » du magazine pédagogique Le Français et Vous, proposé par le Centre international d’Antibes, met à disposition des enseignants et assistants de FLE des fiches pédagogiques gratuites et prêtes à l’emploi. Conçues selon une démarche communicative et actionnelle, ces ressources couvrent plusieurs niveaux du CECRL et abordent des thématiques culturelles variées (par exemple les fêtes de fin d’année ou les tests de personnalité). Chaque fiche précise les objectifs, les compétences travaillées et propose des activités favorisant l’interaction entre les apprenants. https://dgxy.link/8RFFl Travailler la culture par la musique et les clips La musique constitue une porte d’entrée particulièrement efficace pour aborder la culture française et francophone. Les chansons permettent de travailler la compréhension orale, la prononciation et le vocabulaire tout en découvrant des artistes, des références culturelles et des thèmes de société qui traversent les productions musicales contemporaines. Alors on chante Institut français Type : chansons et fiches pédagogiques Niveau : A2-C1 L’opération « Alors on chante » propose de valoriser la richesse musicale francophone sous la forme de playlists thématiques (voyage, amour, environnement, famille...) et de mettre à disposition des dossiers pédagogiques didactisés, afin d’en faciliter l’utilisation en classe par les enseignants de français du monde entier. L’ensemble des ressources musicales et des fiches pédagogiques, élaborées par l’équipe du CAVILAM – Alliance Française, est disponible sur Culturethèque et sur le site What the France. Les fiches sont également hébergées sur le réseau social professionnel IFprofs. https://dgxy.link/ioijh FrancoMusiques Institut français d’Allemagne Type : fiches pédagogiques Niveau : A2 à B2 FrancoMusiques propose chaque année une sélection de titres francophones contemporains accompagnés de fiches pédagogiques pour la classe de FLE. Les ressources s’adressent à des adolescents et jeunes adultes. Elles permettent de travailler la compréhension orale, le vocabulaire, l'expression et la sensibilisation aux réalités francophones à partir d’artistes variés tels qu’Amalia, Ben Mazué et Yoa, Carbone, Cephaz, Héléna ou encore Stromae et Pomme. Chaque parcours combine écoute active, activités créatives et mise en perspective culturelle, offrant une approche motivante pour découvrir la langue et la diversité musicale francophone. https://dgxy.link/mvHQS
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