La bibliothèque idéale des professeurs de français FEI – FIPF 57 GEIGER-JAILLET Anémone, SCHLEMMINGER Gerald, LE PAPE RACINE Christine Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles : approche CLIL-EMILE Frankfurt am Main : Peter Lang, 2016, 235 p., bibliogr. Cette publication est destinée aux enseignants, formateurs, étudiants en formation bilingue, aux décideurs politiques mais aussi aux chercheurs en linguistique appliquée, en acquisition des langues et en Content and language integrated learning (CLIL) / enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE). Depuis une vingtaine d'années, l'engouement pour ces approches est manifeste. Les résultats des élèves, en langues et dans l'apprentissage d'une discipline, s'améliorent. Les auteurs présentent la méthodologie et s'appuient sur des transcriptions de cours et exemples. Dans cette 2e édition revue et augmentée, les auteurs ont intégré les recherches et les pratiques de classe les plus récentes ; ils ont également complété l'ouvrage d'un index des auteurs et de mots-clés ainsi que d'un glossaire trilingue des termes didactiques. En accès libre sur : https://dgxy.link/EYgte Disciplines non linguistiques (DNL) BERNAUS Mercè, FURLONG Aine, JONCKHEERE Sofie et al. Plurilinguisme et pluriculturalisme dans l'enseignement d'une discipline non linguistique. Kit de formation Graz : Conseil de l'Europe. Centre européen pour les langues vivantes, 2012, 118 p. Ce kit de formation aide les enseignants à gérer la diversité linguistique et culturelle en classe grâce à une approche innovante alliant plurilinguisme, pluriculturalisme et enseignement centré sur le contenu. Il propose des activités adaptées à différentes matières du curriculum (mathématiques, musique, éducation civique…) et disponibles en anglais, français et espagnol. Le site associé5 fournit des exemples concrets. Le kit valorise la collaboration entre enseignants de langues et d'autres disciplines, et encourage la création de ressources didactiques intégrées, enrichissant l’apprentissage pour tous les élèves. En accès libre sur : https://dgxy.link/WtAHz MENDONÇA DIAS Catherine, MILLON-FAURE Karine Mathématiques en français langue seconde et en langue étrangère Vanves : Hachette FLE, 2023, 225 p., bibliogr., (Collection F) Destiné aux enseignants de langues ou de mathématiques exerçant auprès d’élèves plurilingues (UPE2A, classes bilingues, établissements d’enseignement français à l’étranger, contextes francophones internationaux où le français est langue officielle et de scolarisation), l’ouvrage traite de la dimension langagière de l’enseignement des mathématiques, abordant différentes facettes de cet apprentissage (les discours en classe, le rapport des élèves à la langue et à la diversité des pratiques culturelles…). Des activités concrètes basées sur le plurilinguisme sont proposées, 5 https://dgxy.link/A4jDf
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