La bibliothèque idéale des professeurs de français FEI – FIPF 56 CLIL/EMILE CAROL Rita Enseigner une matière scolaire dans une langue étrangère : des théories aux pratiques Bruxelles : Peter Lang, 2022, 372 p., bibliogr., (Champs didactiques plurilingues) Enseigner en langue étrangère une matière scolaire non linguistique (histoire, sciences, musique, etc.) ne va pas de soi : l’enseignant a besoin de connaissances lui permettant de transposer des savoirs disciplinaires dans une langue non maîtrisée par les élèves, qu’elle soit étrangère, seconde ou régionale. Ces connaissances font l’objet de cet ouvrage. Quelles sont les pratiques permettant d’enseigner des savoirs en dépit des carences verbales des élèves ? Comment promouvoir et étayer l’apprentissage disciplinaire et linguistique des élèves ? Afin de répondre à ces interrogations, l'auteure propose des outils et de nombreuses activités. CAVALLI Marisa dir., GAJO Laurent dir. Le professeur de langue 2 dans l’enseignement bilingue : rôles, fonctions et pratiques pédagogiques : transversalités et spécificités (2e éd.) Paris : ADEB, 2024, 113 p., bibliogr. L’ouvrage a pour objectif de cerner les spécificités de l’enseignant de L2 dans une section bilingue, de dessiner les limites de son domaine d’action et son apport original à la construction bilingue des connaissances scolaires. Il est coordonné par deux membres de l’association pour le développement de l’enseignement bi/plurilingue (ADEB) et a été conçu pour accompagner les enseignants de L2 dans leurs pratiques quotidiennes. Chaque chapitre est consacré à une thématique spécifique : les domaines d’intervention ; les modalités et activités choisies ; les collaborations possibles entre les enseignants ; les propositions et analyses pédagogiques et, enfin, la formation des enseignants de L2. En accès libre sur : https://dgxy.link/sUy3w DUVERGER Jean coord. Enseignement bilingue : le professeur de « Discipline Non Linguistique » : statut fonctions pratiques pédagogiques Paris : ADEB, décembre 2011, 106 p., bibliogr. Dans les sections bi/plurilingues, le professeur de discipline non linguistique (DNL) enseigne sa discipline dans une langue qui n'est en général ni sa langue maternelle, ni celle de ses élèves, ni la langue majeure de scolarisation du pays. Cette brochure a été rédigée à leur intention par des spécialistes du domaine, afin de clarifier la problématique des fonctions et des didactiques propres au professeur de DNL. Elle expose les principes qui fondent la place et le rôle des DNL et propose un découpage en 13 modules indépendants (discours des disciplines, programmes, alternance des langues ...). En accès libre sur : https://dgxy.link/usz76
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