La bibliothèque idéale des professeurs de français FEI – FIPF 55 GEIGER-JAILLET Anémone dir., FONSECA FAVRE Mariana dir., VAISSIERE Stéphanie dir. et al. Abécédaire des gestes professionnels dans l’enseignement bi/plurilingue Paris : ADEB, 2022 Cet abécédaire, qui se compose de 28 entrées, se présente sous forme de fiches synthétiques servant à clarifier des notions ou des gestes professionnels, comme si on voulait expliciter à des étudiants, praticiens, voire à des parents d’élève tel ou tel point des postures et gestes professionnels qu’engage la dimension bi-plurilingue. Chaque entrée comprend : constats et enjeux de terrain ; définition(s) de la notion ou du geste professionnel ; éclairage par des spécialistes sous forme d’un succinct état des lieux de la recherche ; gestes professionnels spécifiques en contexte scolaire bilingue, au regard de la théorie ; les références ayant servi à rédiger la fiche, sous forme d’une courte bibliographie/sitographie ; une rubrique "Pour aller plus loin" qui permet de renvoyer à des lectures complémentaires ou des vidéos ; un renvoi vers d’autres entrées de l’Abécédaire. En accès libre sur : https://dgxy.link/to2Ja Pédagogie de projet BORDALO Isabelle, GINESTET Jean-Paul Pour une pédagogie du projet Paris : Hachette Education, 2006, 191 p., bibliogr., (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi I. Bordallo et J.-P. Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en œuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires. HUBER Michel Apprendre en projets : la pédagogie du projet-élèves (3e éd.) Lyon : Chronique sociale, 2020, 239 p., (Pédagogie formation. L'essentiel) La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans l'organisation pédagogique. Elle engage une dynamique qui donne du sens à l'acte d'apprendre. Ce livre articule expériences concrètes et théorie et vise à préciser les exigences méthodologiques indispensables à l'efficacité de cette pédagogie.
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