La bibliothèque idéale des professeurs de français FEI – FIPF 52 Approche interculturelle ABDALLAH-PRETCEILLE Martine L'éducation interculturelle (6e éd.) Paris : PUF, 2023, 127 p., bibliogr., (Que sais-je ?) Déjà au cœur des enjeux politiques et sociaux, l'école est désormais également au centre des enjeux culturels. Si la diversité culturelle s'impose dans les faits, l'éducation interculturelle se propose d'en maîtriser les effets et de la valoriser. La première partie porte sur les notions de culture, de multiculturalisme et d'interculturalisme ; la seconde a pour sujet l'éducation interculturelle. Dans cette partie, l'auteure s'intéresse à la scolarisation des migrants, à la lutte contre l'exclusion mais aussi au français langue étrangère, aux échanges scolaires et éducatifs, à l'éducation civique et aux valeurs de l'éducation interculturelle. BEACCO Jean-Claude L'altérité en classe de langue : pour une méthodologie éducative Paris : Didier, 2017, 304 p., bibliogr., (Langues et didactique) L’ouvrage porte sur l’éducation à l’altérité en classe de langue, et plus spécifiquement en FLE. Dans des sociétés de plus en plus diverses culturellement, les dimensions culturelles de l’enseignement-apprentissage des langues doivent être pensées en termes de rencontres avec l’altérité. L’enseignement des langues vise les compétences communicatives mais aussi la formation d’une nouvelle forme d’« honnête homme », renouant ainsi avec l’éducation humaniste. L’ouvrage s’intéresse ainsi aux finalités de l’enseignement des langues, à la construction de l’altérité culturelle, à la modélisation des formes des relations à l’altérité et à la méthodologie pour l’éducation à l’altérité, des finalités aux activités. Il explique ensuite comment préparer à l’altérité verbale et aux relations interpersonnelles, comment gérer l’altérité et évaluer les enseignements/apprentissages de l’altérité. BEACCO Jean-Claude dir., COSTE Daniel dir. L'éducation plurilingue et interculturelle : la perspective du Conseil de l'Europe Paris : Didier, 2017, 298 p., bibliogr., (Langues et didactique) Dans des sociétés de plus en plus multilingues, une éducation plurilingue et interculturelle est indispensable à la cohésion sociale et à la vie démocratique. Dans ce volume, les experts européens qui ont contribué à élaborer et à faire connaître ce projet éducatif en donnent une analyse détaillée. Ils abordent sa mise en œuvre dans le cadre scolaire, car cette perspective plurilingue est nécessaire au développement personnel et à la diversification du répertoire de langues de chaque apprenant. Il est notamment question de la formation des apprenants et des enseignants, de la problématique du curriculum, des groupes linguistiquement vulnérables, de la langue de scolarisation comme matière, des enseignements de la littérature, du rôle du langage dans la matière langue et dans les autres matières et de l’évaluation de la compétence plurilingue et interculturelle.
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