La bibliothèque idéale des professeurs de français FEI – FIPF 28 LAURET Bertrand Enseigner la prononciation du français : questions et outils Vanves : Hachette FLE, 2007, 192 p., (Collection F) Au-delà des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation, l'ouvrage pose des questions sur l'engagement nécessaire tant de la part de l'enseignant que de l'apprenant pour travailler sur la prononciation du français. Des exemples d'activités et d'exercices ainsi que des bases de données lexicales et morphologiques invitent les enseignants à réfléchir sur le processus d'acquisition d'une nouvelle prononciation, à aborder le domaine dans sa diversité et à se forger leurs propres outils. LEON Monique Exercices systématiques de prononciation française Vanves : Hachette FLE, 2003, 144 p., (Pratiques de classe) L'auteur examine les principaux problèmes phonématiques (voyelles et consonnes), syntactiques (enchaînements, liaisons) et phénomènes prosodiques (accentuation et intonation) sont traités au travers de 44 leçons. Il aborde également les difficultés qui se présentent pour chaque groupe linguistique. L'ouvrage est accompagné de deux CD audio. MIRAS Gregory Didactique de la prononciation en langues étrangères, de la correction à une médiation Paris : Didier, 2021, 256 p., (Langues et didactique) Cet ouvrage propose une approche de la prononciation en langues étrangères fondée sur la médiation de la prononciation plutôt que sur la phonétique corrective. Il invite à déconstruire certaines représentations et met l’accent sur l’agentivité des apprenants, qui définissent leurs propres normes et identités translangagières. L’enseignant devient un médiateur en reconnaissant que chaque apprenant aura des besoins, des buts et des parcours différents. PAGEL Dario, MADELENI Edith, WIOLAND François Le rythme du français parlé Paris : Hachette FLE, 2012, 159 p., bibliogr., (Collection F) Cet ouvrage s'intéresse au rythme du français parlé. Après avoir abordé le statut de l'écrit à travers les correspondances graphies/sons, l'auteur présente les trente-deux phonèmes de la langue française dans leur dimension contextuelle et articulatoire. Ensuite, il traite du rythme à partir des modèles rythmiques de référence. Enfin, l'auteur donne des pistes pour enseigner le rythme et la prononciation.
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