La bibliothèque idéale des professeurs de français FEI – FIPF 22 LHOTE Elisabeth Enseigner l'oral en interaction : percevoir écouter comprendre Vanves : Hachette FLE, 1995, 158 p., index, (F. Autoformation) L'auteur se propose d'aider à développer les capacités de perception et d'écoute nécessaires à l'intercompréhension en langue étrangère. Elle expose une approche qui tient compte de la diversité des constituants de l'environnement sonore autour des échanges verbaux (voix, bruits, rythme, intonation, ton et silence) pour construire le "paysage sonore" de la langue nouvelle qu'on est en train d'apprendre. Cet ouvrage fournit également des exercices pour la classe. PACTHOD Alain, ROUX Pierre-Yves 80 fiches pour la production orale en classe de FLE Paris : Didier, 1999, 126 p. La didactique des langues place souvent la communication orale au premier plan de ses priorités. Ces fiches constituent ainsi un outil pratique permettant un enseignement (ou un perfectionnement) méthodique et progressif de cette compétence, en dehors des activités proposées dans les méthodes. Ces fiches s'adressent à des élèves en fin de niveau I et sont destinées à faire pratiquer la diversité et la pluralité de la communication orale dans la classe de français langue étrangère. Un guide pédagogique accompagne les fiches. RAVAZZOLO Elisa, TRAVERSO Véronique, JOUIN Emilie, VIGNIER Gérard Interactions dialogues conversations : l'oral en français langue étrangère Vanves : Hachette FLE, 2015, 223 p., (Collection F) Cet ouvrage permet d'appréhender l'interaction dans ses manifestations réelles, à travers des extraits d'interactions naturelles (conversations familières, réunions de travail, interactions de service, invitations téléphoniques, etc.) qui mettent en évidence les particularités de prononciation et d'usages syntaxiques de l'oral, les mécanismes de régulation de la parole, etc. L'ouvrage, sur la base d'analyses issues notamment des analyses conversationnelles, propose des activités à l'acquisition d'une compétence d'oral. VORGER Camille, ABRY Dominique, BOUCHOUEVA Katia Jeux de slam : ateliers de poésie orale Grenoble : PUG, 2016, 116 p., bibliogr., (Les outils malins du FLE) Cet ouvrage permet de découvrir le slam, mouvement contemporain de poésie, à travers 21 artistes français, belges, suisses et québécois. Il stimule chez l'apprenant de langue étrangère, maternelle ou seconde, le goût de la créativité et de l'oralité par un travail d'écoute, associé à des jeux d'écriture et d'interprétation. Les activités proposées dans l'ouvrage ciblent les objectifs linguistiques et fonctionnels des niveaux A1 à C1 du CECR.
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