Les projets de coopération

Améliorer les compétences sociales et civiques des élèves

Accompagner les initiatives de coopération académique des établissements français et africains pour suivre la montée en gamme de l’offre de formation africaine existante.

Accompagner la montée en compétence d’un pool d’enseignants et enseignantes référents des TVET publics et privés et des organismes partenaires proposant des formations professionnelles et techniques diplômantes dans le domaine de l’énergie solaire.

Mettre en œuvre des méthodes innovantes pour former les enseignants à l’utilisation de ressources mobilisant de l’intelligence artificielle dans un cadre éducatif.

Assurer la gestion stratégique et opérationnelle de la réforme de la formation continue pour favoriser l’insertion professionnelle, le maintien de l’emploi et la compétitivité des entreprises.

Accompagner le ministère de l’éducation nationale et de l’enseignement technique dans le cadrage stratégique de la réforme et l’élaboration d’un plan d’action pluriannuel.

Moderniser et diversifier l’offre de formation professionnelle, en cohérence avec les besoins régionaux, afin de faciliter l'insertion des jeunes dans la vie active.

Accompagner les concepteurs pédagogiques dans la finalisation du curriculum de l’enseignement fondamental, en accord avec les objectifs de la réforme curriculaire.

Rénover le dispositif de formation initiale des enseignants du secondaire centrafricain en vue d’une plus grande professionnalisation et créer un réseau rénové de l’encadrement pédagogique dans le secondaire.

Accompagner la modernisation des systèmes d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) au sein de six pays d’Amérique centrale : Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua et Panama.

Accompagner le gouvernement tunisien dans la lutte contre l’abandon scolaire et le développement d’un dispositif de retour à l’enseignement et à la formation professionnelle moyennant une labellisation nationale et internationale.

Réviser le modèle d’école communautaire afin de le mettre en cohérence avec le nouveau système éducatif formel et concevoir des guides méthodologiques accompagnant ce changement.

Accompagner la construction/réhabilitation des écoles de métiers au Bénin

Renouveler la coopération universitaire et scientifique entre établissements français et sénégalais, notamment en finançant 15 formations d’enseignement supérieur.

Contribuer à l’amélioration de la formation des enseignants à la mise en œuvre d’approches pédagogiques innovantes basées sur l’interdisciplinarité.

Fournir aux éducateurs des livrets d’activités préscolaires afin de développer les compétences cognitives et artistiques des élèves, en cohérence avec le curriculum haïtien.

Appuyer, sur la base d’un accord-cadre, le positionnement stratégique de l’AFD sur le numérique pour l’éducation et mettre en œuvre l’opérationnalisation des plans d’action “e-éducation” en réponse aux besoins des pays bénéficiaires. 

Développer la coopération entre les universités azerbaïdjanaises par le biais de la création d’une Conférence des Présidents d’Université en Azerbaïdjan. 

Accompagner le ministère gabonais de l’éducation nationale dans la définition des éléments de détection et de prévention des violences en milieu scolaire, et dans la formation des cadres du ministère à l’utilisation du guide.

Appuyer la création d’une agence nationale d’évaluation et d’accréditation dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.

Renforcer la formation initiale des enseignants de l’éducation de base pour une amélioration de la qualité de l’éducation. Développer des formations de formateurs dans 14 facultés d’éducation de 9 état du Soudan. 

Améliorer la qualité de l'enseignement primaire au Soudan

Soutenir les initiatives de coopération académique existantes et en démarrer de nouvelles, entre les établissements et centres de recherche français et leurs homologues des Balkans occidentaux (Albanie, Bosnie Herzégovine, Kosovo, Macédoine du Nord, Monténégro et Serbie).

Accompagner l'agence européenne pour l'asile (EUAA) dans l’harmonisation de ses formations avec les standards européens en enseignement supérieur

Établir le bilan de la recherche-action conduite par l’UIL (UNESCO) dans le domaine de l’alphabétisation sur la base de l’analyse des résultats intermédiaires et dégager des recommandations pour répondre aux besoins des pays participants.

Améliorer les outils destinés à l’apprentissage de la lecture-écriture par les migrants adultes et former les enseignants de FLE intervenant auprès de ce public.

Former le personnel éducatif à la prévention de comportements sexistes et diffuser les bonnes pratiques visant à lutter contre les stéréotypes de genre dès l’école primaire.

Moderniser l’offre d’enseignement technique et professionnel afin de soutenir l’économie du pays.

Sensibiliser et former les enseignants et les éducateurs sportifs à la question du handicap à travers le sport.

Développer une plateforme numérique permettant de mutualiser les ressources éducatives francophones dans une logique d’appui solidaire à la continuité pédagogique.

Mutualiser les bonnes pratiques mises en place par les enseignants du secondaire durant la pandémie de COVID-19 pour lutter contre le risque de décrochage scolaire.

Intégrer les compétences de vie dans les pratiques enseignantes du secondaire, pour donner plus de sens aux apprentissages des élèves et favoriser leur intégration dans le monde de demain. 

Renforcer les capacités de pilotage pédagogique du ministère en révisant les curricula du 3ème cycle du fondamental, pour stabiliser la poursuite d’études vers le secondaire général.

Accompagner les 50 écoles du PAQEPP en appuyant la coordination globale du projet, en renforçant la gestion des ressources et de la gouvernance des écoles ainsi que les pratiques pédagogiques des 735 enseignants.

Créer un master contribuant au développement de l’enseignement supérieur au Mozambique, favorisant le transfert de connaissances et améliorant l’employabilité à long terme.

Réduire l’abandon scolaire par des mesures de prévention et de remédiation, à l’intention des élèves en risques de décrochage scolaire et de ceux qui en reviennent.

Développer la culture de l’assurance qualité dans l’enseignement professionnel

Développer un système de reconnaissance des diplômes, afin de faciliter la mobilité et l’employabilité des étudiants au niveau national et au sein des pays du processus de Bologne.

Moderniser l’enseignement professionnel afin de faciliter l’insertion des jeunes sur le marché du travail.

Développer l'esprit critique des élèves à travers l'éducation à la mémoire

Renforcer les capacités du corps universitaire en management de la qualité ainsi qu’en reconnaissance des compétences et des diplômes.

Appui à la professionnalisation des jeunes et des entreprises dans la filière transport-logistique-portuaire