Réforme de l’enseignement technique secondaire au Cambodge

Accompagner la réforme de l’enseignement technique secondaire cambodgien en développant l’apprentissage en milieu de travail et en renforçant la formation des enseignants.

Texte

Contexte

Dans un contexte où l’enseignement technique cambodgien reste majoritairement théorique, le projet de jumelage vise à accompagner une transformation en profondeur des pratiques pédagogiques et des curricula, en s’inspirant des modèles européens adaptés au contexte local.

Champ(s) éducatif(s) visé(s)

EFTP (secondaire)

Objectif(s)

Améliorer la qualité de l’enseignement technique secondaire
Développer l’apprentissage en milieu de travail (WBL)
Renforcer les compétences des enseignants et formateurs
Intégrer les enjeux de genre, de transition numérique et climatique

Missions

Appui à la réforme curriculaire
Formation de formateurs et d’enseignants
Organisation de mobilités et immersions en France
Accompagnement institutionnel du ministère cambodgien

Modalités

Missions d’expertise court terme (terrain)
Missions d’expertise court terme (à distance)
Missions d’expertise court terme (hybride)
Expertise long terme (en résidence)
Visites d’étude
Séminaires

Rôle de France Éducation international

France Éducation international mobilise et coordonne l’expertise française (inspection générale, académies, formateurs), organise les visites d’étude et contribue à la mise en œuvre technique du projet.