Elegir sus estudios

En un mundo en el que las trayectorias de formación se alargan y diversifican, ¿en qué momento se hacen las elecciones que orientan el porvenir profesional de los jóvenes? ¿Quién participa en estas elecciones? ¿Se observan cambios en la actitud y en la práctica de los jóvenes y de los padres con respecto a estas elecciones?

Para contestar a estas preguntas, este nuevo dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres examina, en unos diez países muy diferentes los unos de los otros, el papel que desempeñan las familias, los docentes, los consejeros de orientación y la administración escolar en un contexto a veces complejo.

Los poderes públicos se ven también obligados a hacer unas decisiones sometidas a múltiples limitaciones. Además, asistimos, casi por todas partes, al desarrollo rápido de unas empresas privadas que sacan provecho de la complejidad de la orientación o de las insuficiencias de la ayuda existente para brindarles a los alumnos y a sus familias unos consejos en las etapas cruciales de la escolaridad.

Fenómeno nuevo, la cuestión de la información sobre las elecciones posibles, ora muy abundante, ora insuficiente, está así presente en todos los artículos. Esta evolución acarrea unas discriminaciones que los poderes públicos, en la mayoría de los casos, intentan limitar. Demuestra asimismo la importancia de una educación a la orientación.

Un dossier coordinado por Thierry Chevaillier, profesor emérito, Universidad de Borgoña/IREDU.

Países estudiados: Algeria, Alemaña, Australia, Burundi, China, Dubai, España, Estonia, Francia, Uruguay, y bibliografía.

ISBN : 978-2-85420-640-1