Afghanistan

L’Afghanistan, en forme longue de facto l'émirat islamique d'Afghanistan, est un pays d'Asie centrale divisé administrativement en 34 provinces (velayat). 

La Constitution de la République islamique d'Afghanistan (2004) stipule que l'éducation est un droit pour tous les citoyens (art. 43), et qu'elle doit être gratuite jusqu'au niveau licence dans les établissements publics. Cependant, les récents changements au sein du gouvernement ont restreint l'éducation des filles. La gestion des établissements de formation relève du gouvernement, mais les citoyens peuvent créer leurs propres institutions avec son autorisation (art. 46). Les étrangers peuvent également établir des institutions conformément à la loi. La Constitution mentionne également le rôle de la religion dans la société et à l'école (art. 17).

Il existe deux systèmes d'enseignement en Afghanistan : l'enseignement sécularisé et l'enseignement religieux (dont l'éducation islamique traditionnelle). Un système d'enseignement sécularisé, gratuit et obligatoire jusqu'en 9e année scolaire a été établi au milieu des années 1960. Avant 1991, le système éducatif de l'Afghanistan était calqué sur le modèle soviétique. La scolarité est également gratuite pour les élèves du secondaire (de la 10^ème à 12^ème année), bien qu'elle ne soit pas obligatoire.

Le ministère de l'Éducation (MoE) est responsable de l'organisation de l'enseignement général, de l'éducation islamique et de l'enseignement technique et professionnel (ETFP). En parallèle, le ministère de l'Enseignement technique et professionnel et le ministère des Martyrs et des Invalides offrent également des formations professionnelles via un réseau de centres de formation. 

Le ministère de l'Enseignement supérieur (MoHE) supervise le secteur de l'enseignement supérieur, et est responsable des établissements publics, privés et professionnels, ainsi que de la formation des enseignants du secondaire et des enseignants au niveau universitaire.

L'enseignement supérieur est principalement régi par le ministère de l'Enseignement supérieur (MoHE). D'autres ministères, tels que le ministère de la Défense, le ministère du Hajj et des Affaires religieuses, le ministère des Affaires intérieures et le ministère de la Santé publique, peuvent également être impliqués. Un système national de crédit a été établi au milieu des années 2000, dont les modalités varient cependant d'un établissement d'enseignement supérieur à l'autre. Certains établissements peuvent avoir leur propre système de crédits, qui peut également différer selon les facultés.

Pour accéder à l'enseignement supérieur en Afghanistan, les étudiants doivent obtenir le diplôme de fin d’études secondaires (12th Grade Graduation Certificate / Secondary Education Certificate), délivré par le ministère de l’Education. Ils doivent également réussir l’Examen national d'entrée à l'université (Kankor) qui est administré par le MoHE et requis pour entrer dans les universités publiques et privées. Les établissements privés ont généralement des conditions d'admission plus souples admettant des scores inférieurs au Kankor.

Il existe trois principaux types d'établissements d'enseignement supérieur en Afghanistan :

• Les établissements de formation professionnelle offrant des diplômes de premier cycle uniquement (14th Grade) ;
• Les établissements de formation autorisée à décerner les mêmes diplômes que les universités mais ne pouvant offrir que des diplômes de licence et, dans une moindre mesure, des diplômes de master ;
• Les universités offrant des diplômes de licence et des diplômes d'études supérieures et doctorales.

Les établissements de formation professionnelle sont parfois considérés comme faisant partie du système d'enseignement supérieur mais n'offrent que des programmes postsecondaires de 2 ou 3 ans dans des domaines techniques et professionnels. 

Les établissements d'enseignement supérieur privés existent en Afghanistan. Les établissements privés ont été autorisés pour la première fois en 2003. De nombreux établissements d'enseignement supérieur ont subi des fermetures périodiques depuis les années 1990 et le début des années 2000.

La Direction de l'assurance qualité et de l'accréditation (QAAD) a été établie par le MoHE en 2011 en tant qu'organisme national chargé d'accréditer tous les établissements d'enseignement supérieur, publics et privés, du pays. L'approbation finale de l'accréditation doit être signée par le MoHE.  Le processus d'accréditation comprend une auto-évaluation par l'établissement, suivie d'une évaluation par un panel indépendant et une évaluation par les pairs, aboutissant à une recommandation pour l'accréditation définitive signée par le MoHE.

Le cadre national afghan des certifications, ANQF (Afghanistan National Qualifications Framework) a été mis en place en 2008 par le gouvernement afghan via le CESP (Commitee on Education and Skills Policy) et soutenu par l’ANQA (Afghanistan National Qualifications Authority). Il s’agit d’un outil structurant en développement, visant à améliorer la reconnaissance des compétences à travers l’ensemble des filières éducatives, en promouvant l'accès à la formation et la mobilité.