Chili

Le Chili, en forme longue la république du Chili, est un pays situé sur la côte ouest de l'Amérique du Sud, divisé en 13 régions administratives. 

Sur le plan éducatif, le Chili suit une structure 8+4 d'enseignement primaire et secondaire. Depuis 2003, l'éducation obligatoire s'étend de 8 à 12 ans, couvrant ainsi l'ensemble de l'éducation primaire et secondaire, et garantissant l'accès gratuit à l'éducation pour tous les Chiliens de moins de 12 ans. 

Le système éducatif chilien est fondé sur la constitution de 1980 et est principalement régi par la nouvelle Ley General de Educación de 2009, qui a remplacé la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza de 1990 et ses modifications ultérieures. Le ministère de l’Éducation (Ministerio de Educación) est responsable de l'éducation, avec le développement et la mise en œuvre des programmes nationaux coordonnés par l'Unité de Curriculum et d'Évaluation, qui est soumise à la Sous-secrétariat du ministère de l’Éducation.

L'enseignement supérieur au Chili est régulé par le ministère de l’Éducation, via La Division de l'Éducation Supérieure (División de Educación Superior del Ministerio de Educación, DIVESUP) et le Conseil autonome des Recteurs des Universités chilienne (CRUCH), représentant les 25 universités les plus anciennes. Bien que le Chili ne dispose pas de lois exclusivement dédiées à l'enseignement supérieur, plusieurs législations clés encadrent ce secteur. Parmi elles, la loi organique constitutionnelle de l'éducation de 1990 (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza ou LOCE), la loi organique sur l'éducation de 2006 (Ley Orgánica de Educación, abrégée LOE) et la loi générale sur l'éducation de 2009 (Ley General de Educación ou LGE) sont les plus significatives. Ces textes régulent les critères de reconnaissance et la classification des établissements d'enseignement supérieur.

L'exigence principale pour l'admission dans les établissements d'enseignement supérieur au Chili est la détention d'une Licencia de Educación // Enseñanza Media, qui correspond au diplôme de fin d'études secondaires, que ce soit dans une filière académique ou technique. Cependant, certains établissements peuvent également imposer des critères d'admission spécifiques.

Historiquement, jusqu'aux années 1980, le système d'enseignement supérieur chilien était principalement composé de huit grandes universités. Parmi celles-ci, l'Universidad de Chile et l'Universidad Técnica del Estado se distinguaient. Depuis 1981, le système d'enseignement supérieur chilien comprend trois catégories d'établissements :

• Les universités (universidades) ;
• Les instituts professionnels (institutos profesionales) ;
• Les centres de formation technique (centros de formación técnica). 

Les universités au Chili sont catégorisées en deux types : les universités traditionnelles (universidades tradicionales) qui incluent des établissements publics, privés et confessionnels fondés avant 1981, et les universités privées (universidades privadas), établies majoritairement après cette date. Les universités traditionnelles sont regroupées au sein du Conseil des recteurs des universités chiliennes (CRUCH). Les universités privées, créées sous l'impulsion du secteur privé après 1981, se différencient des établissements traditionnels principalement par les niveaux de diplômes qu’elles proposent, se concentrant souvent sur des programmes de premier cycle.

Le Système National d'Assurance de la Qualité de l'Enseignement Supérieur (Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior) est régi par les entités principales suivantes :

• Conseil National d'Accréditation (Consejo Nacional de Acreditación, CNA) qui a été établi par la loi numéro 20.129 en 2006 ;
• Agence Nationale d'Accréditation pour l'Éducation Technique Professionnelle (Agencia Nacional de Acreditación de la Educación Técnica Profesional) créée par la loi numéro 20.370 en 2009 ;
• Division de l'Enseignement Supérieur au sein du ministère de l’Éducation (División de Educación Superior del Ministerio de Educación).

Le Système National d'Assurance de la Qualité se compose des principaux axes suivants :

• Accréditation obligatoire des institutions d'enseignement supérieur nouvellement créées ;
• Accréditation volontaire des institutions d'enseignement supérieur et des programmes qu'elles offrent.

La CNA effectue l’évaluation externe et l'accréditation volontaire des établissements (universités, instituts professionnels, et centres de formation technique) ainsi que des programmes de degré et de postgrade, avec certaines accréditations devenant obligatoires pour les programmes de médecine et d'éducation.