Programme de la formule en présence | BELC - Été 2022

Piloter

• 101 - Encadrer une équipe pédagogique (1/2) - 8h45-10h25
• 102 - Développer une démarche qualité dans un centre de langues (1/2) - 8h45-10h25

Former

• 103 - Former des examinateurs-correcteurs du DELF-DALF : habilitation (1/2) - 8h45-10h25
• 104 - Concevoir et mettre en œuvre une action de formation : initiation à l’ingénierie pédagogique (1/2) - 08h45-10h25

Évaluer

• 105 - Examiner et corriger les épreuves du DELF-DALF : habilitation (1/2) - 08h45-10h25

Enseigner

• 107 - Exploiter les arts visuels pour enseigner le FLE aux enfants - 8h30-10h10
• 108 - Élaborer des séquences pour enseigner le FLE à des enfants - 09h-10h40
• 109 - Exploiter des textes littéraires en classe de FLE (du niveau A2 au niveau B2) - 8h30-10h10
• 110 - Intégrer la gamification en classe de FLE - 9h-10h40
• 111 - Animer des activités motivantes pour favoriser l'acquisition de savoirs disciplinaires (DNL) - 8h30-10h10
• 112 - Adopter les principes du CECRL pour enseigner - 09h-10h40
• 113 - Enseigner le Français sur objectifs spécifiques (FOS) (1/2) - 8h45-10h25
• 114 - [Réservé AEFE] Adopter une méthodologie et produire des ressources pour l’enseignement bilingue (1/2) - 08h45-10h25

Piloter

• 201 - Encadrer une équipe pédagogique (2/2) - 10h45-12h25
• 202 - Développer une démarche qualité dans un centre de langues (2/2) - 10h45-12h25

Former

• 203 - Former des examinateurs-correcteurs du DELF-DALF : habilitation (2/2) - 10h45-12h25
• 204 - Concevoir et mettre en œuvre une action de formation : initiation à l’ingénierie pédagogique (2/2) - 10h45-12h25

Évaluer

• 205 - Examiner et corriger les épreuves du DELF-DALF : habilitation (2/2) - 10h45-12h25

Enseigner

• 206 - Concevoir un cours à distance et/ou en mode hybride avec des outils gratuits - 11-12h40
• 207 - Adopter des techniques d'acteur pour faciliter l’écoute et la prise de parole en classe de FLE - 10h30-12h10
• 208 - Exploiter la littérature jeunesse en classe de FLE pour les enfants - 11h-12h40
• 209 - Didactiser des ressources radio et multimédias de RFI (DNL) - 10h30-12h10
• 210 - Exploiter les arts visuels pour la classe de FLE adolescents/adultes - 11h-12h40
• 211 - Animer des activités motivantes pour favoriser l'acquisition d'outils langagiers (FLE) - 10h30-12h10
• 212 - Adopter les principes du CECRL pour évaluer - 11h-12h40
• 213 - Enseigner le Français sur objectifs spécifiques (FOS) (2/2) - 10h45-12h25
• 214 - [Réservé AEFE] Adopter une méthodologie et produire des ressources pour l’enseignement bilingue (2/2) - 10h45-12h25

Piloter

• 301 - Concevoir et piloter des dispositifs de formation : l'ingénierie de la formation (1/2)

Former

• 302 - Former des examinateurs-correcteurs du DELF-DALF : habilitation (1/2)
• 303 - Apprendre et enseigner avec TV5MONDE : devenir formateur labellisé (1/2)

Évaluer

• 304 - Examiner et corriger les épreuves du DELF-DALF : habilitation (1/2)

Enseigner

• 305 - Enseigner le FLE aux enfants et aux jeunes adolescents 
• 306 - Inverser la classe de FLE avec le numérique
• 307 - Enseigner la grammaire dans une perspective actionnelle
• 308 - Intégrer l'éducation aux médias et à la citoyenneté dans ses cours (FLE et DNL)
• 309 - Enseigner le français sur objectifs spécifiques, méthodologie du FOS/FOU
• 310 - Organiser un cours de FLE à partir d'un manuel
• 311 - Sélectionner et animer des activités de phonétique
• 312 - Développer la dynamique de groupe pour favoriser la motivation des apprenants
• 313 - Intégrer des intelligences multiples en classe de français pour enfants et adolescents
• 314 - Développer ses compétences d'enseignant en section bilingue (1/2)
• 315 - Adopter des techniques pour développer la mémoire des apprenants (FLE et DNL)

Piloter

• 401 - Concevoir et piloter des dispositifs de formation : l'ingénierie de la formation (2/2)

Former

• 402 - Former des examinateurs-correcteurs du DELF-DALF : habilitation (2/2)
• 403 - Apprendre et enseigner avec TV5MONDE : devenir formateur labellisé (2/2)

Évaluer

• 404 - Examiner et corriger les épreuves du DELF-DALF : habilitation (2/2)

Enseigner

• 405 - Animer une simulation globale en classe (FLE et DNL) 
• 406 - Intégrer le numérique dans les pratiques de classe
• 407 - Réaliser des projets artistiques et numériques (FLE et DNL)
• 408 - Réaliser des projets de production radio en classe
• 409 - Exploiter le jeu à des fins pédagogiques
• 410 - Animer des activités orales en classe de FLE
• 411 - Mener des activités collaboratives et intégrer des outils visuels en classe de FLE
• 412 - Animer un atelier théâtre en classe de FLE
• 413 - Prendre la parole en public
• 414 - Développer ses compétences d'enseignant en section bilingue (2/2)
• 415 - Exploiter la photographie en classe pour développer l'expression et l'imagination

Possibilité de suivre un atelier supplémentaire en fin de journée (dans la limite des places disponibles).  

• 501 - Participer à un spectacle théâtral
• 502 - Participer à un atelier chansons
• 503 - Développer ses compétences numériques : perfectionnement