Enseignement général

Des projets en cours dans les pays ou les zones suivants :

• Afrique : Évaluation du programme d’analyse dans les systèmes éducatifs 2013-2016

• Afrique : Cycle de formation. Bilan en matière d'utilisation pédagogique des NTIC dans le secteur de l'éducation (étude commandée par l'AFD)

• Afrique : L'analyse et la planification au service du développement de l'éducation

• Algérie, Maroc, Tunisie : Renforcement de l'assurance qualité interne dans des universités de la Méditerranée (AQI-UMED)

• Amérique latine :  EUROsociAL/Education

• Amérique latine :  Eurosocial 2, améliorer la cohésion sociale en Amérique latine

• Arménie, Georgie : Promouvoir l'internationalisation et la comparabilité des systèmes d'assurance qualité dans l'enseignement supérieur (PICQA)

• Arménie, Georgie : Master en management de l'enseignement supérieur : développement des leaders pour la gestion des transformations éducatives (MAHATMA)

• Bélize : Dispositif de suivi pour les chefs d’établissement et la qualité de l’éducation​

• Bélize : Assister la création d’un dispositif de pilotage pour les instituts de formation des maîtres

• Bénin : Appui à l’enseignement secondaire au Bénin (PAESB)

• Bénin : Dispositif de requalification des enseignants du secondaire premier cycle

• Bénin : Projet de renforcement des capacités des administrations scolaires

• Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Guinée Conakry, Mali, Niger, Sénégal, Tchad et Togo : développer une plateforme numérique permettant de mutualiser les ressources éducatives francophones dans une logique d’appui solidaire à la continuité pédagogique (IMAGIN'ECOLE)

• Burundi : Appui à l’ajustement et à la finalisation du curriculum de l’enseignement fondamental au Burundi

• Cameroun : Appui à l'élaboration du schéma directeur informatique

• Colombie : Projet pour la mise en œuvre d'une réforme curriculaire par les compétences

• Côte d’Ivoire : Appui à la mise en œuvre de la réforme des collèges

• Côte d’Ivoire : M-learning : innover dans les pratiques pédagogiques utilisant les TICE

• Égypte : Appui technique pour le développement d’un nouveau modèle d’écoles communautaire en Egypte

• Égypte : Appui au Ministère de l'éducation égyptien dans la réforme curriculaire Education 2.0

• États membres du CAMES : Plan opérationnel en soutien à l’initiative régionale d’établissement des mécanismes institutionnels régionaux d’accréditation dans les états membres du CAMES

• Haïti : Développement de matériel didactique pour les élèves de grande section du préscolaire en Haïti

• Haïti : Renforcement des capacités du ministère de l’éducation nationale – état des lieux général de la qualité du cycle fondamental 3 et du secondaire

• Haïti : Diagnostic de l’inspection scolaire des écoles primaires en Haïti

• Liban : Vers la création d'une agence de garantie de la qualité (TLQAA)

• Madagascar et Comores : Appui au renforcement des capacités techniques et commerciales des artisans

• Madagascar : Développement des compétences langagières en français des enseignants du primaire

• Madagascar : Appui au ministère malgache de l'éducation pour la scolarisation des enfants en situation de handicap

• Mali : Appui à l'Ecole normale supérieure (Ensup) dans le cadre du PISE II

• Mali : Étude sur la formation, la gestion, l'affectation et le redéploiement des enseignants

• Maroc :  Maharaty 2 - Pour une approche intégrée des compétences de vie dans les classes et dans la vie scolaire dans le cycle secondaire collégial

• Maroc : Appui au Système National de la Recherche (SNR) au Maroc pour une intégration à l'Espace Européen de la Recherche (EER)

• Maroc : Évaluation de mesures et de stratégies mises en œuvre dans le cadre du programme d’urgence pour l’éducation au Maroc

• Maroc : Renforcement des capacités techniques et institutionnelles des planificateurs et gestionnaires du système éducatif marocain en matière de panification et de management

• Maroc : Jumelage institutionnel : appui à l’Instance nationale d’évaluation (INE) pour le renforcement de ses compétences en évaluation des politiques publiques en éducation

• Niger : Appui aux ministères en charge de l’enseignement de base (MEP et MES)

• Niger : Appui au renforcement des dispositifs de formation continue des enseignants du cycle de base 1 au Niger

• Ouganda : Conception et opérationnalisation du système de management et de développement des enseignants du secondaire

• Paraguay : Appui au développement de fédérations d'associations de parents d'élèves (FEDAPY)

• République démocratique du Congo : Mise en place d’un système d’évaluation des acquis scolaires au primaire

• Syrie : QASYR - Assurance Qualité dans les Instituts intermédiaires en Syrie

• Tchad : Projet d’amélioration de la qualité de l’éducation de base et de promotion d’une gestion de proximité (PAQEPP)

• Tchad : Préparation du programme décennal de développement de l'éducation et de l'alphabétisation (PDDEA)

• Togo : Accompagnement du processus de redémarrage de la Formation Initiale des instituteurs (FI) et de la mise en œuvre d'une Formation Initiale de Rattrapage (FIR) pour des instituteurs en cours d'emploi recrutés sans formation professionnelle initiale au Togo

• Tunisie : Programme M4D – Modèle intrascolaire de lutte contre l’échec et l’abandon scolaire M4D

• Tunisie : Plan de développement opérationnel pour le projet de l’École numérique

• Tunisie : Expertise internationale en ingénierie éducative et formation axée sur l’approche curriculaire

• Turquie : Appui au renforcement des capacités institutionnelles du ministère de l'Education nationale en matière de statistiques