D.U. « Didactique du FLE : principes et notions de base »

Public cible

Ce diplôme s’adresse :

• Aux (futurs) enseignants de français ou d’une discipline en français du premier ou du second degré qui intègrent dans leurs classes des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) ou qui se destinent à enseigner dans des UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants)
• Aux bénévoles assurant des cours de FLE dans des associations
• Aux professeurs de français ou d’une discipline en français en exercice à l’étranger
• Aux étudiants n’ayant pas validé le parcours didactique du FLE en licenceet souhaitant intégrer le Master FLE de Paris Nanterre
• Aux (futurs) assistants en poste en France qui se destinent à enseigner le français à leur retour
• Aux étudiants ayant pour projet de candidater à un poste d’assistant à l’étranger

Conditions d'admission

Sont admis à s’inscrire les titulaires d’une licence (toute discipline) ou d’un diplôme français ou étranger (bac+3) admis en dispense et d’un certificat de niveau C1 en langue française.

L'admission au diplôme est conditionnée par l’avis de la commission pédagogique.

Format et modalités

La formation hybride se déroule sur un semestre (à partir de janvier) et s’étalent sur 12 semaines (hors vacances universitaires) :

• 2 cours de 24 h (hors travail personnel) à distance, en asynchrone, sur la plateforme de l’université Paris Nanterre
• 1 cours de 58 h (hors travail personnel) à distance, en asynchrone ou synchrone, sur la plateforme FEI+

Date

Les cours se déroulent au deuxième semestre de l’année universitaire à partir de janvier.

Intitulés des cours

Les deux premiers cours sont assurés par l’université Paris Nanterre et le troisième par France Éducation international :

• Cours 1 : « Méthodologie de la didactique » (24 h) 
• Cours 2 : « Evaluation en FLE/S » (24 h)
• Cours 3 : « Développer ses compétences professionnelles » (58 h) option 1 ou 2 au choix
  • Option 1 : Enseignants de FLE
    • Module : « Identifier les principes du CECRL pour enseigner » (15 h en asynchrone)
    • Module : « Organiser une unité didactique en FLE à partir d’un manuel » (15 h en asynchrone)
    • Module : « Intégrer la capsule vidéo dans ses pratiques pédagogiques »  (15 h en asynchrone)
    • 13 à 15 h d’activités collaboratives tutorées et évaluatives
  • Option 2 : Enseignants de français (programme TAPIF)
    • Module : « Intégrer le numérique dans les pratiques de classe  » (15 h en synchrone)
    • Module : « Concevoir un cours à distance et/ou en mode hybride avec des outils gratuits » (15 h en synchrone)
    • Module : « Intégrer la capsule vidéo dans ses pratiques pédagogiques »  (15 h en asynchrone)
    • 13 h à 15 h d’activités collaboratives tutorées et évaluatives 

Inscription 

Les inscriptions pour l’ensemble du D.U. se déroulent chaque année entre mai et novembre.