Conseils de préparation à l'examen du DELF A1 junior/scolaire

• Je suis capable de comprendre des documents courts de la vie quotidienne.
• Je lis bien la consigne et toutes les questions avant la première écoute.
• Les questions sont dans l’ordre des documents audio.
• Il y a souvent des images avec les questions. J’utilise ces images pour mieux comprendre.
• Si je ne comprends pas un mot, j’essaie de comprendre le document en général.
• Pendant la première écoute, si je ne sais pas répondre à une question, je réponds aux questions suivantes.
• Pendant la deuxième écoute, je vérifie mes réponses et je les complète.
• Attention pour l’exercice 4, il y a 5 dialogues et 6 images, il y a donc une image qui ne correspond à aucun dialogue.

• Je suis capable de comprendre des documents courts de la vie quotidienne.
• Je commence par l’exercice que je veux. Je lis bien les consignes et les questions de l’exercice avant de commencer.
• Je lis attentivement les documents. Je repère les informations importantes de chaque document (quel type de document, qui écrit, quand, pourquoi).
• Je peux souligner ou surligner les informations importantes.
• Les questions sont dans l’ordre des documents.
• Il y a souvent des images avec les questions. J’utilise ces images pour mieux comprendre.
• Si je ne comprends pas un mot, j’essaie de comprendre le document en général.
• Je relis ma copie et je vérifie mes réponses.

Je suis capable de remplir un formulaire et d’écrire un message simple.

Pour l'exercice 1

• Je suis capable de remplir un formulaire et d’écrire un message simple.
• Je fais attention à mon écriture : mes réponses doivent être claires.
• Je remplis tous les critères.
• Le « nom » est le nom de famille (ex : Dupont)
  Le « prénom » est Marie, Michael etc.
• La « nationalité » ≠ pays, exemple :
  Pays = Allemagne / Nationalité = Allemande
  Pays = Japon / Nationalité = Japonais

 Pour l'exercice 2

Je dois écrire 40 mots minimum pour l'exercice 2. Je peux écrire plus, mais je ne dois pas écrire moins.

Comment compter les mots au DELF ? 

Un mot est un ensemble de caractères, séparé par un espace.

Exemple :

"Je mange une pomme" = 4 mots

"J'ai fait des travaux chez moi" = 6 mots ("j'ai" = 1 mot)

"Rendez-vous" = 1 mot

• Je fais attention à mon écriture : mes réponses doivent être claires.
• Je lis attentivement la consigne, je repère le thème et ce que je dois faire. Je repère le type de document que je dois écrire (carte postale, courriel), je repère aussi, à qui je dois écrire (« tu » ou « vous »).
• J’utilise une feuille de brouillon pour noter mes idées.
• J’écris des phrases simples et courtes et les mots que je connais.
• J’utilise les formules d’appel (« cher/chère », « Madame/Monsieur »), et les formules de politesse (« salut », « à bientôt »).
• J’utilise des mots comme « et » et « alors» pour relier mes idées.
• Je relis ma copie pour vérifier l’orthographe et la grammaire.
• Je compte le nombre de mots. J’écris le nombre de mots en bas de la copie d’examen.

Vous trouverez les audios de ces exercices après la liste des explications.

DELF A1 junior/scolaire - Compréhension de l'oral - exercice 1

DELF A1 junior/scolaire - Compréhension de l'oral - exercice 2

DELF A1 junior/scolaire - Compréhension de l'oral - exercice 3

DELF A1 junior/scolaire - Compréhension de l'oral - exercice 4

DELF A1 junior/scolaire - Compréhension de l'oral - exercice 5

DELF A1 junior/scolaire – Compréhension des écrits - exercice 1

DELF A1 junior/scolaire – Compréhension des écrits - exercice 2

DELF A1 junior/scolaire – Compréhension des écrits - exercice 3

DELF A1 junior/scolaire – Compréhension des écrits - exercice 4

DELF A1 junior/scolaire – Production écrite, exercice 1

DELF A1 junior/scolaire – Production écrite, exercice 2

DELF A1 junior/scolaire – Production orale