Réinventer l’éducation dans un monde incertain, parution du n°100 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres

Un constat partagé : l’incertitude s’impose durablement aux systèmes éducatifs

Ce numéro pose un constat clair : l’incertitude n’est plus un choc extérieur à absorber, mais la condition dans laquelle évoluent désormais les systèmes éducatifs.
Crises climatiques, conflits, essor de l’intelligence artificielle, montée des inégalités ou encore multiplication des espaces d’apprentissage redessinent en profondeur les repères éducatifs établis depuis plusieurs décennies.

Des réponses concrètes portées par les acteurs de terrain

Face à ces bouleversements, partout, des acteurs éducatifs agissent. Enseignants, élèves et communautés éducatives développent des réponses nouvelles, parfois dans des contextes contraints. Des formes d’apprentissage émergent au sein et en dehors de l’école formelle, révélant des dynamiques plus ouvertes, plus souples et ancrées dans les réalités locales.
Ces initiatives illustrent la capacité d’adaptation des systèmes éducatifs et la diversité des solutions mises en œuvre selon les contextes.

Un observatoire international pour éclairer le débat public

Ce 100e numéro constitue un véritable observatoire mondial des transformations éducatives. Structuré autour de quatre grandes questions, il s’appuie sur une approche comparative issue de travaux menés dans de nombreux pays.
Quatre tendances majeures s’en dégagent :

• le rôle renforcé de l’école comme espace de protection et de cohésion face aux crises ; 
• la capacité des sociétés, y compris les plus vulnérables, à faire émerger de nouveaux espaces d’apprentissage ; 
• les effets de l’intelligence artificielle sur les pratiques éducatives et les équilibres des systèmes ; 
• les tensions croissantes autour de l’équité, notamment liées au développement du tutorat privé.

Un numéro de référence pour comprendre les évolutions en cours

Sans proposer de modèle unique, ce numéro met en évidence, de manière rigoureuse et documentée, des transformations déjà à l’œuvre.
Des formes d’organisation plus collaboratives, des dynamiques territoriales renforcées et une diversification des lieux d’apprentissage témoignent des évolutions en cours dans de nombreux systèmes éducatifs.

Un éclairage essentiel dans un monde en mutation

Dans un contexte marqué par des transformations rapides et profondes, ce numéro rappelle que l’éducation demeure un levier essentiel pour accompagner les évolutions des sociétés et renforcer leur cohésion.

ISBN : 9782854206432
Commander : Diffusion Hatier - Prix : 19 €

Sommaire

Introduction

• Menaces, opportunités et orientations pour réinventer l’école dans un monde incertain
  Jean-Marie De Ketele

Chapitre 1. Les incertitudes du monde actuel : 
menaces ou opportunités pour l’éducation ?

• Éduquer dans l’incertitude anthropocène
  Laurent Rieutort
• Face aux crises, la résilience des communautés éducatives
  Alain Boissinot, Mamadou Ndoye et José Weinstein 
• Développement de l’IA et transformation des systèmes éducatifs : quels nouveaux équilibres ? 
  Luis Galindo, Laetitia Pierrot et Jean-Pierre Véran
• Éduquer et former dans l’incertitude des métiers de demain : innovations, tensions et perspectives 
  Adel Ben Amor, Géraldine Farges, Christophe Gremion et Yannick Tenne
• La multiplication des lieux d’apprentissage : fracturations délétères ou émergence possible de nouveaux paysages ?  
  Anne-Marie Bardi et Roger-François Gauthier
• L’école à l’épreuve des conflits de vérités 
  Anne Lehmans et Séverine Parayre

Chapitre 2. Les incertitudes du monde actuel : 
sur quelles bases construire l’éducation ?

• Reconquérir les futurs : pour une alliance des apprenants
  Marina Garcés
• Éduquer à l’ère des incertitudes stratégiques
  Hervé de Courrèges
• Gérer les incertitudes : la leçon de Gustave Monod
  Alain Boissinot
• Entre ancien monde et monde nouveau : l’école moderne comme pivot du vivre
  Claude Lessard

Chapitre 3. À qui appartient l’avenir ?

• Une industrie de l’incertitude : le soutien scolaire privé dans des espaces fortement concurrentiels 
  Mark Bray
• La fabrique politique des (in)certitudes dans les débats sur l’éducation. Le cas français 
  Xavier Pons
• La jeunesse indienne : un avenir partagé… ou fracturé ? 
  Padma M. Sarangapani
• Réinventer l’éducation pour une société juste et démocratique : l’urgence de s’engager collectivement. 
  Un entretien avec Frank Adamson

Chapitre 4. Qu’est-ce qu’une école crédible ?

• Délivrer l’école française du carcan scolaire
  Alain Bouvier
• Préparer les jeunes aux défis d’un monde incertain : axes de la transformation africaine des systèmes éducatifs
  Mamadou Ndoye
• Violence, méfiance et inégalité. Les défis sociétaux de l’éducation en Amérique latine
  José Weinstein 
• L’école se porterait mieux si l’on n’attendait pas tout d’elle
  Un entretien avec François Dubet
• Répondre aux crises ou transformer l’avenir ? Le dilemme au cœur des politiques éducatives
  Sobhi Tawil

Conclusion

• Oser davantage pour réinventer l’éducation
  Jean-Marie De Ketele