Support-AR : pour une mise en pratique de la reconnaissance automatique des diplômes en Europe
Depuis septembre 2025, le centre ENIC-NARIC France prend part au projet européen Support-AR qui vise à faciliter la mise en pratique de la reconnaissance automatique des qualifications dans les établissements d’enseignement supérieur. Le 19 mars 2026, deux représentants français ont participé à la première réunion du consortium à Varsovie (Pologne).
Durant deux ans, le centre ENIC-NARIC France contribuera au projet Erasmus+ Support-AR - Supporting Automatic Recognition of Qualifications at Higher Education Institutions, l’un des six projets de coopération internationale auquel participe le centre français entre 2025 et 2027.
Les activités du projet Support-AR se déroulent en trois temps :
- établir un diagnostic des besoins des établissements en lien avec les principes de reconnaissance automatique et son application ;
- élaborer des propositions de formation adaptées aux établissements, afin d’accompagner les équipes administratives et enseignantes dans l’adoption des outils et des principes de la reconnaissance automatique ;
- renforcer le dialogue entre les centres ENIC-NARIC et les établissements d’enseignement supérieur, afin de rendre l’information plus accessible et de favoriser le partage des bonnes pratiques à travers l’Europe.
Lors de la réunion du 19 mars organisée par le centre ENIC-NARIC Pologne (NAWA), les partenaires ont examiné les rapports nationaux et identifié les points communs entre les différents pays participants. Cet échange a permis de poser les bases d’une collaboration concrète, en s’appuyant sur des expériences variées et des perspectives partagées à l’échelle européenne.
Le projet Support-AR est coordonné par le centre ENIC-NARIC Lettonie (Academic Information Centre). Les centres ENIC-NARIC de France, de Bosnie-Herzégovine et de Pologne sont partenaires ainsi que deux établissements d’enseignement supérieur : Algebra University (Croatie) et University of Latvia (Lettonie). Le conseil des recteurs de Lettonie (RPAB) vient compléter le consortium, permettant ainsi d’avoir un groupe équilibré avec une vision administrative, académique et institutionnelle.
La reconnaissance automatique des qualifications représente un enjeu majeur pour l’espace européen de l’enseignement supérieur. Elle vise à simplifier la mobilité étudiante, à réduire les délais et à limiter les erreurs de traitement des dossiers d’admission dans les établissements de formation. Elle permettra en outre une harmonisation des pratiques entre les pays.